“邵文博，今天下午放学来校长室一下!”
每当我回想起这句话的时候，我就不禁想起我的“活宝级”同桌----邵文博。他鼻梁很挺，浓密的头发贴着头皮。
那天，校长在语文课上布下圣旨：“今天对词语手册的答案!”不巧，我同桌因为思想开小差，被校长“抓住了”。“你继续往下报答案!”唉，我可怜的同桌啊!你就是连词语手册都没写!
不过，接下来好戏就上演了。于是他尴尬地往下报：“碧绿的贝壳......”这还没完，我们班的另一位活宝和他的前桌一唱一和：“好吃的贝壳!”“不对!难吃的贝壳!”
一刹那，全班人沉浸在无尽的欢乐之中。全班人都在笑，有的笑得咳嗽起来，有的笑得差点从椅子上翻下来，有的干脆连舌头也露了出来。
可是再看看校长，那叫一个“发飙”的前奏!大家互相望了望，马上收敛起了笑容。
校长仿佛已经控制不住要发飙：“邵—文—博!放学以后校长室喝茶!”受到校长大人“高分贝的袭击”，个个吓得发抖。
还有一次，是我们正在复习二单元。校长说二单元是讲爱国的内容。话音刚落，我的同桌曰：“爱国的好骚年!”不想也知，校长的脸马上阴下来了。
这就是我的幽默同桌，一位“敢于插嘴”的活宝同桌!
善于多角度观察同一事物，利用对比鲜明的写法凸显事物之间差异丰富描写维度，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
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