大头长眼圆耳，白衣蓝裤少年，下棋书法绘画，运算神速。背诗他最在行。他是谁?他就是我的同桌——高嘉晨。
这学期老师刚安排我们做同桌的时候，他就郑重其事的强调：“同桌，王老师可说啦!同桌是互相帮助或互相竞争的。我们既然是同桌，就……就互相帮助吧?”这突如其来的“热情”吓了我一跳，“好……好的……”我以为他要说互相竞争呢!
于是，下课铃刚想我就叫他一起玩儿。“我不出去了”他说：“我想在教室里写作业。”啊!他是不爱玩儿吗?喜欢写作业吗?我百思不得其解的时候被同学拉去玩了。
上课时，他全神贯注。老师提问，他总能把手举得高高的，回答问题总是对答如流，滔滔不绝。是一名爱学习的好学生。
老师常说学贵有疑。在学习中，我的同桌就时常为我准备许多问题。“同桌，快来看，这道题是这样做吗?”“同桌，这个字你认识吗?组个词呗?”“同桌，这句话的意思是不是……?”多种多样的问题，常常挂在他的嘴边。我渐渐发现，他对学习充满了热情。
因为疫情的原因，这个学期很短，在这一个多月的相处中，我很感谢我的同桌。他对学习的热情，没收了我对自己学习上的宽容。就拿写生字举例吧。每当老师听写完，让我们互换批改时，我的“生字宝宝们”就像过安检一样，只要小手稍有不规范，就要被淘汰重写。虽然，有时候因为他太严格生气。但是，我知道这是帮助我进步。帮助我改掉马虎的坏毛病。
光阴似箭，一眨眼，这学期过去了。下次的同桌还会是你吗?我期待着……
能够感受到写作时的用心，作者善用润物无声的情感流露打动读者内心塑造场景，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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