我相信每一个班都有属于自己班的体育健将，而一提到“体育健将”这四个字时，我就不由得想起我们的班长。
记得上个星期的体育课，教室里一片哗笑。有的在“群魔乱舞”，有的在凑起头来聊天，有的却在等待着体育课被占。幸好体育课并没有被占，久违的体育课终于回来了!班里一片大叫着“啊”，全都沸腾了起来，欢呼了起来，全校仿佛都震动了一般。随之而来的是一群“嗒嗒嗒”的声音，大家都齐头并进的冲向操场，但我们却没发现班长早就在观礼台上坐着了。
在体育课前的传统仪式——热身后，老师让所有男生赛跑一圈操场。同学们准备好后面蓄势待发，就在口哨声一响，我们弹射起步，像刚离弦的箭一般，但大部分人刚起步就“飞”不起来了。可班长却总在带头冲锋，双臂荡秋千般地高速摆动着，粗大的双腿大胯过去，每一步都是通过努力的汗水而获得来的，他面上从微笑转为大笑，结果不出人意料，第一非他莫属，观众席上炸开了锅。
跑完步后，他又将自己事先带来的篮球拿了出来，招募一些同学来与他打球，大家都奔腾而去。一场三对三的比赛开始了，雷涵博抢到了高空中的球，经常看他比赛的人一定都知道，比赛已然结束。只见他用双手将球摆来摆去，握着球盯住队友，对面三人的抓紧跑去队友那儿，但是他又突然转回身来一个跳投，轻松拿下一分，而在后的比赛中，“假动作”这个技巧也让班长又创造出一个毫无悬念的胜利。虽然班长是一名运动健将，但是在太阳的照耀下班长更黑了。
如果我像他一样爱运动，也许我也不会饱受妈妈的批评，所以向他学习是一件好事。
善于以小见大，借助开阔灵动的联想想象拓宽文章边界延伸思考，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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