“明天的你是否会想起，昨天你写的日记;明天你是否会惦记，曾经最爱哭的你;老师们早已想不起，猜不出问题的你;我也是偶尔翻相片，才想起同桌的你……”
这个歌曲，大家都熟悉吧。我们现在还有同桌，与同桌发生过或正在发生着许多故事、纠纷……
我的同桌是一个可爱的同桌，同时，又是一个可恶的同桌。她的学习虽然不是很好，但人十分可爱。有的时候，我正在写题，她就会靠过来，使劲地眨着眼睛说一声：“哦，原来是这样。嘻嘻……”哎，真是让人哭笑不得。有时候，当她让人有点生气，而不理她的时候，她总是最先沉不住气，一小会儿，她就会跑过来，问你为什么不理她，可不可以原谅她。看着她那可怜巴巴的样子，真叫人不得不原谅她。而且，她有的时候会作好玩的动作，让人笑得肚子疼。你说，我这同桌，可爱不可爱。
有一次，我们上体育课，男女各分四个小组，我们组的组长，正往前走的时候，她忽然向前面“唰”的踢一脚，我们组长的裙子飘了起来，害的组长尴尬了半天，而她还在旁边哈哈大笑。你说，我这同桌可恶不可恶。有时候，她有不会做的题时，就会对我诡辩地笑，还对我抛两下“眉眼”。哎，肉麻死了，让我不得不告诉她，或者教她这道题的做法。
其实，她人蛮好的，你要跟她借东西，只要她有，她一定会借给你，如果他不借给你，你要是想和别人借，她一定会借给你，她一定会说：“哎哎，给你吧。”我这活泼可爱的同桌，只是在小测试考不好的时候会哭。所以我立誓，要帮她把学习搞好，不再让她哭泣。
你说我这可爱又可恶的同桌，你是不是也很喜欢她?
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感吐露内心想法，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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