我的好朋友是王萌，她有一头乌黑透亮的短发，剪的是学生头，两道黒黑的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，一张甜甜的嘴巴，非常可爱!(抓住外貌写特点。)
她很喜欢看书。每到下课，同学们像离弦的箭一样离开教室，快乐得好像刚离巢的小鸟。王萌依然静静地坐在我的前面，津津有味地看起书来，好像周围发生的事情都与她无关，完全沉浸在书本的世界里了。她是我班的语文课代表，你要是提醒她：“王萌，该发作业本啦!”每次，她都会这样回答：“等我看完这一部分再发!”于是，大家都喊她“小书迷”，没想到，她笑着说：“你知道吗?在家里我妈妈都叫我‘书呆子’哩!”
她还有一个爱好是画画。吃完午饭，一到教室，她就迫不及待地拿出图画本开始画画。瞧，她画了一个活泼可爱的娃娃，娃娃身边又围了一群可爱的动物，他们在一起跳舞呢!看着王萌的画，总感觉自己进入童话世界，真有趣儿!
这就是我的好朋友——王萌，我很喜欢她，也很佩服她!
总评：用生动的文笔为我们刻画了一个爱读书、爱画画的好朋友形象，抓住好朋友王萌的外貌、性格、爱好特点来“画像”。小作者能按照“总分总”的文章结构形式来安排材料，做到了详细得当、重点突出。
善于调动多重感官体验，依靠意蕴深远的象征手法传递深层内涵构建画面，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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