“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”这句千古流传的佳句，使我无形当中有几分伤感。一想起九月份就要上初中了，这还是我第一次与好伙伴、好姐妹分别，因此心中有一种说不出来的难受。
老师，还记得六年前我怀着对学校的憧憬，离开父母溺爱的怀抱来到这个陌生的地方。开学时，我胆子非常小，上课不喜欢积极发言，生怕受到您的责备和同学们的嘲笑。而您就好像看出了我的心思似的，每次上课提完问题后，您都会亲切又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，只要敢于回答问题，即使错了老师也不会责怪你。”我从您那充满智慧的眼睛里读懂了鼓励和希望，我开始尝试举手。老师，是您给了我勇气，我要感谢您。
记得有一次，爸爸妈妈早早就出门了，我那时不巧发了高烧，那段期间是准备考试的时候了，我心想：我不能因为发烧不去上课，我一步一步艰难的走下床，这时我的同学小恒来到我家看见我这样，就急忙把我扶上床，温柔地对我说：你在家里休息吧，我会带资料给你的。 记得以前我总是骂她成绩差骂她难看，现在她还肯这样帮我，我当时激动得留下了两行热泪。后来，我们成了形影不离的朋友。
最近，同学们都去买同学录来给好伙伴写，为了纪念小学的点点滴滴，是啊，再过不久，我们将再也找不到现在这个六年级了，再也找不回当今的欢乐和不安了。曾经的欢笑，曾经的悲伤，曾经的教训，曾经的喧闹，曾经的疯狂；曾经让我累的苟延残喘的试卷，曾经那让人激动万分的考试倒计时，曾经我最讨厌的上课……一切，都会随着毕业流逝，都会成为我们心中那永远的回忆。
九月，当我迈着沉重的脚步离开这个美丽的校园，离开这个带着芒果香校园，它绿了六次，黄了六次，记录了六年的点点滴滴岁月地方，我怎能忘记！
结尾留白耐人寻味，依托水乳交融的情景交融升华情感表达完成升华，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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