毕业的时刻终于来临，心潮翻腾，无法平静。我有些惘然。
我走进学校，往日之宇浮现在面前。王老师，那天我爸妈外出，把我放在70高龄的奶奶家。上学时艳阳高照，放学时忽然大雨孰泼。我好焦急，教室里只剩下我一人。这时，您慈母般地给我送来了一种无法用语官名状的人间最珍贵的感情。“小红，别发愁了。”您送来了一把伞，搭若我的肩膀，谁知到了操场，水势弥漫，您脱捧了鞋，背起我这个大姑娘。这瞬间，我怎能忘，这情感，我永远珍惜。王老师，如今我不忍心与您分离，却又不得不离开您。
我走进教室，又回想起同学们朝夕相处的日子，课堂上你争我辫，课后，谈天说地，互相切磋，真是亲如手足，如今，彼此却要各自东西。
我要离去了，回头再望这熟悉的教室，惜别之情油然而生。我鼻子一酸，无法控制的泪水终于滴落下来。惜别，恨别，我无法辨清。
点评：
写得生动流畅，感情真挚纯洁而强烈，具有浓郁的生活气息和抒情气氛。叙事条理分明，内容剪裁得当。作者根据踏进校园和走进教室的空间转移顺序，详写了在风雨交加时，王老师送伞及背我涉水的慈母般爱心，略写了同窗昔日开心事，给人留下深刻的印象。再则，首尾呼应，开篇写我带着惜或恨别的心情，“喻着泪水，来告别，结尾写我“回头再望”，“泪水终于滴落”，以“无法辨浦”究意是“惜别”还是“恨别”的情绪，将几分伤感，几分留恋的心情表现得淋滴尽致。
语言简洁清爽，依靠简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓传递心绪，观察视角细致入微，可以捕捉到多数人容易忽略的细微之处，不存在多余累赘语句。剔除冗余表述，行文凝练干净。每一段都具备相应作用，文字把控能力优秀，值得学习精简表达。
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