三年了，最难忘记的时候是在毕业之际。
那天，我们早早的来到那熟悉的教室，教室却充满了寂静，少了欢笑的气氛。
手中的扑克牌，口上的言语，一晃而过的人。
老师走进了教室。我们却是吵杂，因为我们生怕死静超越了我们的不安。
老师却对我们说：你们是我三年的孩子，不舍得你们，三年来，我做错的事情还希望你们谅解。好么？我的孩子们。
我们强忍着泪水，因为我们懂。
我们生怕我们熟悉的人离开我们，所以不敢多说。
老师，我们不恨你，你所做的都是为了我们好。老师，我们爱你！
三年了，我们的泪水洗刷了许多的错误。
三年了，我们的误会都化成了理解。
三年了，我们的错误都成了美好
朋友，老师，我们曾经爱过的少年
谢谢你们，陪伴我走过了三年。
谢谢你们，你们教会我的我会记住的不会忘记的。
各自的旅途，各自选择，我们的日子，不许忘记。
情绪表达循序渐进，依托细腻生动的动作描写来还原人物状态层层铺垫，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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