从见面都不会打招呼的对门邻居，到相处融洽的师生：从无话不说的朋友，到不是母女胜似母女：一路走来，虽然有很多的磕磕绊绊，但是回想起来，嘴角不由得上扬。十几年来，发生了很多事，彼此也改变了很多，但依然维持着这段珍贵而又纯真的感情一一师生情。小学时，您像妈妈一样疼我，而我也像孩子一样依儇在您的身边。就在这一切刚刚好的时候，可残忍而又无情的事情来了（小升初考试）。我因为学业，您因为工作，不得不分开，在分开时，彼此都给对方许下诺言，您说：“我舍不得你们，永远都不会忘记你们的。”我说”我们也舍不得您，也不会忘记您的，您是我最想念，最敬重的老师。”就这样，彼此忙着各自的事情，见面的机会少之又少。
在分开一年多的时候，我因为承受不住想念去看了您。看到老师，就忍不住说：“老师，我想你了，来看看你。”你笑着问：“想我了，来看看我？”我回答到：“嗯。”并点点头。我们从学习情况聊到学校生活，方方面面和老师聊了一会儿，当提到一个同学时，老师说：“每次见面，都微笑着打招呼。”看到了老师脸上洋溢着幸福与欣慰的笑容。我想这就是做老师的幸福感吧！想着有更多的机会能和老师沟通就加了彼此的QQ。虽然很少聊天，但时刻关注着对方的动态，偶尔翻翻空间，点点赞评论一下什么的。去年，又有了对方的快手。第二次去看老师，再次想起大家说：“我连大家去哪儿都不知道，你知道吗？”我说：“不知道呀！有的同学我好久不见了。”你说：“有的学生我也好久不见了。”这时，你望向外面，眼神里充满了对学生的思念。可以看出来你很爱我们，很想知道大家的情况。
随着时间流逝，学校的生活也充实起来了，尽管离得很近，但是很少见面，即使见面，也是简单地打个招呼，没有机会再好好地聊天了。但是并没有影响我们的师生情谊，反而更想念对方，这段感情更浓了，愿我们这段师生情谊天久地长！
——郭家怡
善于以小见大，借助脉络清晰的双线叙事丰富故事结构延伸思考，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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