第二节课上课的铃声响了。语文老师带着比往日更甜的微笑进了教室。紧跟在后面的是几十位前来观摩教学的老师。我人中学以来，这种事还是第一次。可是，同学们个个“镇定自若”。
上课了，老师有声有色地讲着。可不知为什么，今天，我总提不起精神。唉!这能怪谁呢?为了迎接这堂公开课，前几天，我们已经整整排练了四遍。提问、回答、朗读，全都由班上的尖子生“承包”了，我自然也成了“专业户”。
课上得井然有序。随着一个个问题的提出，总有一只只手配合默契地举起。流利准确的发言，不时博得听课老师的阵阵赞叹。哦，我的头开始发痛了，只觉得眼前一片模糊。我感到心跳在加速，脑子里出现了一片空白。“喂，快轮到你了。”旁边的同学提醒我。于是，我木然地举起手，站起来讲了一些我自己也不大明白的话—尽管早已背得滚瓜烂熟。我的回答又底得了一阵赞叹。“我的天呀!”我暗暗惊讶，我们oo多个学生竟像玩偶一样被摆弄着。而这一场“木偶剧”的导演却是我平日最敬爱的语文老师。我很难过，但我没有勇气跳出来揭开这并不存在的“新装”。课依旧“顺利”地进行着，我却什么也没听进去。
欢快的铃声终于响起来了，同学们如获大赦。我健步来到学校后面的山头，倍感轻松。我真想告诉老师:这样的“观课”，希望以后不要再有了。
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