下午第二节书法课，我的后桌不小心把墨汁碰翻了，正好洒在我牛仔书包上。
下课了，我赶紧走出教室，把书包按在走廊的窗台上，用纸擦，用麻布擦，不但擦不掉，而且越擦越黑……“唉!算了，扔了吧，”我看着书包想。“反正妈妈是大酒店的，钱……嗯，买个书包，那是九牛一毛!”于是我顺手把书包塞进班级的垃圾筒，用手拎兜把书装好回家了。
第二天早上我刚一进教室，老师就拿着已洗干净的书包问我:“这是你的吧?”我点了点头。“昨天下午放学后我在检查卫生时发现的，看怪可惜的，把它捡回来了，拿回去用吧。”“老师，不要了，你看我都买新的了。”我毫不在意地说。老师的脸变得严肃起来，“这不是还可以用吗?孩子，不能这么浪费呀!现在我国的偏远山区还有多少个孩子背不上书包、上不起学呀!想想你们，再想想他们，你这样做多不应该呀!”我低下头，接过书包，回到座位上。惭愧的心情难以平静。
看着这一新一旧的书包，我不禁想起平日一大截铅笔、橡皮……就像没看见似的扫进垃圾桶;想起那苹果、馒头，咬一口就扔掉的情景……深深地感觉到，老师捡回来的，送给我的，不仅仅是一个书包，是勤俭节约的优良传统呀!这个书包非但不能扔，我要把它珍藏起来，用它时时提醒自己。
写作思路解析
善于以小见大，借助主次分明的映衬对照凸显写作重点延伸思考，文字干净简练利落，剔除冗余语句，表达高效且直击重点，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
作文打分：72分（满分100）
作文优点
★构思有自己的想法，不照搬模板套路，选材视角独特，拥有独立思考能力。文字基本功扎实，标点使用规范，语句通顺，写作习惯良好。
改进建议
↓写完文章大声朗读，找出语句不通顺、重复啰嗦的地方修改。构思时主动设计微小冲突，让叙事不再平铺直叙。
综合点评
◆文章整体完成度很高，结构工整，首尾呼应，素材丰富，情感表达克制而真诚。叙事清晰有序，语病较少。可以适当删减冗余语句，聚焦核心情节，让文章重点更加突出。
存在不足
!语言偏口语化，书面表达能力有待加强。重点情节一笔带过，没有充分展开刻画，难以形成记忆点。