要问我们班最胆大的人是谁，最胆小的人是谁。那都非小卓莫属了，由于此人的事例太多，我只能列举一二，否则一天也讲不完。
有一次我们班正在上公开课，很多老师都在后面听着。这时只见小卓转过身子，拿起水杯就开始喝了起来。要知道，这可是公开课，我们连动都不敢动，我就心想：“小卓胆子可真肥。”突然老师走了过来，严肃地问：“上课可以喝水吗？连一年级的规矩都不知道了？”而他却一本正经地说：“难道不能喝水吗，下课我忘记喝了，现在我口渴了，当然要喝水。”何卓铤这一番胆大的话让后面的老师都哭笑不得。
小卓既是一个胆大的人又是一个胆小的人。一节音乐课上，老师让我们班依次上台演唱，一开始小卓就说起话来：“这个唱的真难听……”这时只见老师指着他吼道：“你这么能说话就先来唱。”只见小卓胸有成竹地走上台，我们都以为他很会唱，但是令我们想不到的是过了三十多秒他还没有开口，音乐教室里顿时鸦雀无声。他一脸茫然地站在台上，无论怎么逼他都不唱，就这样一节音乐课被小卓拖完了。
他就是一个既胆大又胆小的人。哎呀，不好，他发现我正在写他，正怒发冲冠横眉冷眼地盯着我呢。
能够感受到写作时的用心，作者善用气势充沛的排比句式强化语言节奏塑造场景，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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