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他生气了450字

79分
2025-09-21 14:04:21

我们的数学老师袁老师,是一名可怕的老师。

袁老师身材高大,戴着一副眼镜,阳光晒到镜片总会闪着蓝光,看上去让人毛骨悚然。

袁老师最恐怖的就是声量极大,他一旦生气了,就会怒目圆瞪,大吼起来。他一吼起来了,窗户仿佛也颤抖了几下,然后,世界顿时鸦雀无声,本来唱歌的鸟儿安静了,风也不吹了。我们总是小心翼翼的不让袁老师生气。但是,总会有些顽皮的人在数学课上“搞事”。

有一天,上数学课时,我们的阿辉同学(英语老师的叫法),玩起了魔方,又和前面的同学说话。袁老师看见了,指着他们两个大声说:“我看你还要说到几时!”周围传来几声笑声,袁老师大吼起来:“还笑!”教室里顿时安静了,只能听见风扇吹出的“唰唰”声,全部人都用惊呆的目光看着怒气未消的袁老师。袁老师缓缓地走向讲台,又说起了他发怒完都会说的话:“听着啊!这些很简单的,别不会呀!”之后又继续他那未结束的课堂。

阿辉还呆呆地坐在那里,好像再回想刚刚那件吓得他现在还惊魂未定的事,直到班长在他背后面拍了拍,他才回过神来听课。在这件事后,阿辉再也没有在数学课上搞事了。

我们也见识到也袁老师的厉害,一旦袁老师停下来不讲了,我们就知道大难来临了,我们就赶快捂住耳朵,小声提醒周围的人:“袁老师要发怒了!”

写作思路解析

叙事逻辑顺畅,结合真实事例借助主次分明的映衬对照凸显写作重点抒发内心感悟,人物形象塑造立体鲜活,一举一动都能够给读者留下深刻印象。文章内容充实饱满,情感真挚动人,不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作,观点清晰,思路完整,能够给予读者不少启发。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:79分(满分100)

综合点评

◆作者善于挖掘生活小事作为写作素材,内容接地气,容易引发读者共情。段落之间衔接基本顺畅,逻辑清晰。大量使用概括叙述,具象化场景描写有待加强。

存在不足

!人物塑造方式单一,仅依靠动作描写,缺少神态与心理刻画。事件挖掘不够深入,缺少对事件背后价值的思考。

作文优点

★情感表达真挚自然,擅长借助具体事件抒发内心感受,避免空洞抒情。行文节奏平稳,段落排布均衡,阅读体验顺畅,能够让读者清晰捕捉文章想要传递的核心思想。

改进建议

↓写完自查口语化表达,修改为规范书面语。主动设置前后呼应,提升文章结构完整度。

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