我的小学生涯中，最让我忘不了的，是我的英语老师一一文老师。
在大家心里，他是个温柔体贴的老师。虽然有时同学们会欠交作业或者追逐打闹，文老师会严肃批评教育，但是当同学们知错能改，总是能得到文老师的鼓励和安慰。
就从那件小事说起吧，那是四年级的时候。
文老师刚到我们班时，她讲课进度比许多老师都快，因为我学习节奏缓慢，所以跟不上。很多单词和句子都记不下来!有一天，文老师在班里抽背，轮到我的时候，我背的很不熟，四十多个同学看着我，我站起来，心里扑通扑通地跳着!我嘴里念念叨叨，开始背诵：“eleven e-l-e-v.....”背着背着，竟然忘记了!心想：这下可惨了!文老师发现后立刻批评我：“你怎么没有背单词?是不是偷懒了?下课跟我来办公室。”下课后，文老师在办公室里批评我，你怎么不认真背单词?我罚你把第一单元的单词抄一遍。然后，要背给我听才能放学。文老师目光锐利，严肃地盯着我的眼睛，我的眼睛像被某种神秘的力量控制了，眼泪不停的往眼眶里灌。不一会儿，我便把单词抄好了。来到文老师面前，我小声地背诵着“eleven e-l-e-v-e-n”英语单词背得很流畅，就有点小声。文老师听完后，露出了满意的微笑!温柔地对我说：“你其实是个好孩子，但你不背诵单词，是个坏习惯，必须改掉!这次，我就先放过你。下次，可要请家长了!
一个老师给孩子小小的安慰是多么的平常，可是回想起来，却给了我莫大的支持!是我理解错了，文老师并不凶，只是严格要求她的每一位学生。那次以后，他常常指导我如何背单词，还鼓励我，让我更有自信，一步一步踏实去学。我心里很感激!
再过半年，我就上初中了!我是多么不舍得与文老师分别呀!
叙事节奏张弛有度，凭借主旨鲜明的卒章显志点明写作意图流露真情实感，文字饱含少年热忱，视角纯粹鲜活，充满蓬勃朝气。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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