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我的班主任

78分
2025-12-28 14:39:41 智文网

    去年,我考进了高中,当我看到分班名单时,心就凉了半截。听说我们的班主任是教物理的蒋老师,而我的物理成绩不大好,他会不会对我另眼相看呢?

    开学了,第一堂就是物理课,大家安静地等待着蒋老师。上课铃响了,一个中等身材的男老师走了进来。他看上去大约三十多岁,头发乌黑。他的开场白很简单:“以后我就是你们的班主任,也是你们的物理老师,大家就叫我蒋老师好了。”

    他的课教得很好,极有魅力。他一讲课,连那些平时管不住自己,爱小声讲话、看小人书的调皮同学也一反常态,个个伸长脖子,竖起耳朵,眼睛直盯着他。他那细致生动的讲解把同学们深深地吸引住了,把每个人都带到了物理王国。

    几天下来,我的顾虑全部被蒋老师的教学和平时对我的关心打消了。他平易近人,一点也没有班主任的架子,对我不但没有歧视,而且还经常鼓励我。

    一天,我在做物理作业时遇到了难题,怎么想也想不出办法来,蒋老师一下便看出我的困难了,就说:“王敬啊,你有什么不懂的地方尽管来问好了,不要怕。”这几句简单的话,他那和蔼的态度.把我那种不安的心情一扫而光了。中午,我去学校特别早。跨进了蒋老师的办公室,他正聚精会神地在批改作业,我胆怯地说:“蒋老师,请你帮我讲一下这几道题好吗?”“唔,好,请坐吧。”他随手拉了一把椅子过来让我坐:“噢,原来是这几道题……,他不厌其烦地、翻来复去地跟我讲,直到我真正弄懂才停止了。

    蒋老师不仅在他教的物理课这方面关心我,在其它方面也是这样。一天下午快要放学了,一位同学对我说:“蒋老师喊你到他办公室去。”我背着书包,心想:蒋老师喊我干什么呀!今天又没有物理作业,是我工作上有漏洞?学习上有缺点?不知不觉,到了办公室。“王敬,今天的数学作业做得起吗?”蒋老师问。原来是数学作业呀!我那紧张的心才放下来。可是,我跟着又慌起来了,今天的数学作业我压根儿还没有看哪,怎么办?蒋老师说:“把今天布置的作业拿出来看。”接着他拿起笔一道一道地在纸上给我讲解起来。

    这就是我们的班主任,我们的物理老师。

写作思路解析

文章构思巧妙,开篇引入话题,中段充分展开,借助真实鲜活的事例叙述支撑文章观点收束全文,人物形象塑造立体鲜活,一举一动都能够给读者留下深刻印象。整体章法规整有序,叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构,内容排布错落有致,遣词造句方面有诸多值得学习之处。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:78分(满分100)

存在不足

!叙事推进节奏一成不变,高潮部分没有重点渲染,全篇观感平淡。事例与中心观点关联论证偏少,素材支撑力度偏弱。

综合点评

构思巧妙,情节安排富有层次感,能够设置简单的起伏变化,吸引读者阅读兴趣。文字表达流畅,逻辑连贯。部分段落展开不够充分,浅尝辄止,没能把想法完整透彻地表达出来。

作文优点

文字表达简洁通顺,没有冗长晦涩的语句,阅读体验轻松。能够牢牢抓住写作题目核心,素材安排始终服务文章中心。

改进建议

写完自查口语化表达,修改为规范书面语。主动设置前后呼应,提升文章结构完整度。

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