我想成为太阳，在天空中高照，可我却是一颗夜空中的星星；我想成为大树，茁壮成长，可我却是一根小草；我想成为大河，奔流不息，可我却是一泓小溪。人们都说现在的孩子是最幸福的，衣来张手，饭来张口，过着无忧无虑的生活，可我却不以为然，难道我生活中的烦恼还不够多吗？
没错，在我的生活中的确有烦恼，太多太多了……大人们也有烦恼，妈妈的烦恼是打扫，爸爸的烦恼是工作，而我的烦恼就是那个绰号，就让我跟你们细细讲一下吧！
一次语文课上，出现了一篇一年级最难得课文，那篇课文里有许多难度的词和多音字，老师问我们谁愿意站起来读一下，挑战一下极限。我信心十足地站了起来，开始津津有味的朗读了。前面的几个段落我读得声情并茂，可到最后一个词种子，我可犯难了……
一分钟过去了……
两分钟过去了……
“快读呀！“周围传出了抗议的声音。我看着这么多双眼睛盯着我看，十分害怕出丑。我心想：怎么办怎么办！这下我完了，为了出风头，这下要被同学耻笑了。我咬了咬牙，眉头倒立，努力读好，可始终，这个字好像一个调皮的顽童，在我舌尖上跳动，与我对持，我想一想，抓耳挠腮，眼一闭，我索性豪爽一点。“粽子。”我感觉自己嘴皮挪动了一下，读错了音，随后一个词，传入我耳内。
果然不出我所料，纸包不住火，同学们有的耻笑，有的鄙视，有的大笑，有的不忍直视。更没想到的是，那个平日里调皮捣蛋的胡凯悦站起来笑着说：”大嘴鸭“。哈哈哈哈，周围的同学哄堂大笑。我十分困窘。
之后的日子中，这个关于大嘴鸭的绰号到处都在，同学上体育课叫我大嘴鸭，学习中叫我大嘴鸭。我烦死了，所以这就是我的烦恼。
我的烦恼还有很多，下次再给你们讲讲吧！我也很想有人帮我解决这个烦恼难题！
五年级:陈俊毅
作者共情能力较强，善于运用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构拉近和读者距离，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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