在我的记忆中，许多事情就像一颗颗闪亮的星星一样闪烁着特有的光芒，可是有一颗星星的光芒特别微弱，我们一起来看一看吧！
还记得那时五一小长假的一天，本以为老师会“放过”我们，作业少点，练习少点，可是万万没想到，老师毫不留情地给我们布置了比山还高，比水还深的作业，随着卷子一张又一张下发，我只能眼睁睁地看着我的假期一点一点被泡汤，心里极不是滋味。
惆怅、郁闷、无奈，这3位好兄弟陪着我走在回家的路上，一块小石子被我踢了一路，最后用力地向田野踢出去，哎，若是这假期作业能像这块小石子一样，只需稍稍用力就能离我十万八千里，那该有多好呀！不管了，我要先享受假期！笃定主意后，我瞬间放松了，迈开步子，欢快地小跑回家。
欢乐的时间总是过得特别快，一眨眼，就到了假期的尾巴，享受完美味的晚餐后的我突然想到了自己那一堆作业，天呐！明天就上学了，我该怎么办！此时此刻的我已经无心再和爸爸妈妈一起看电视了，奔跑回房间后一屁股坐在书桌前奋笔疾书起来。时间一分一秒过去，21:00......21:30......我被一道数学题卡住了，数学题就像一个小恶魔一样朝着我露出邪恶的笑容，似乎在说：“嘿嘿，我就不让你休息，谁让你之前不好好写作业！”一阵抓耳挠腮后，我决定寻找救兵——妈妈。妈妈看到题目，稍一沉思便给了我解题思路，伴随着的还有几句唠叨，此时的我顾不上妈妈的话语，顺着她的思路静心解题......待全部作业完成，已是深夜23点了，窗外的夜如墨水般黑暗，我暗暗自责，以后遇到假期，可不能再这样放任自己。
成长的道路有时顺畅，有时坎坷，当烦恼来敲门时，我们也要勇敢迎接，只要踏实地走过，留下的都是成长的足迹。
作者简介：小作者马汝奕同学是浙江省杭州市长江实验学校四年级学生，是一个沉稳、懂事的小姑娘，学习上自律性极高，无须父母、老师操心，态度端正，对阅读与写作有很大热情，相信“播种在春天，收获在秋天”。
善于借景物抒发心绪，活用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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