我们小组有六个人，今天，我就来讲讲小孙天来吧。
小孙天来特别肥。大大的耳朵像两把勺子，小小的眼睛，红红飞嘴巴。他的最大特点就是贪吃。 那天，我来到学校，他买了许多吃的：薯片呀，麻辣呀，水果呀……数不胜数，各种东西把我的眼睛都看花了。他撕开饼干，一块一块地往嘴里塞，好像没有嚼就吞下去了。不一会儿，那么多零食就被他消灭了。 他还是有名的英语“不标准大王”呢！
那天，班主任李老师让组员在组长手里背英语，过关了的写个“已背”，这场戏便拉开了序幕。 我们小组前四人都过关了，轮到小孙天来，他背道：“完（one），o-n-e-完，头（two）t-w-o-头，睡（three）t-h-r-e-e-睡……”天啊，他的口语怎么和我爸爸一样？还真有缘分呢，我实在要吐了！没办法，只好在小孙天来的英语书上写了个“已背”。小孙天来见了，一蹦三尺高：“万岁！我背到了！”他还有意思说？！ 还有一次，李老师点我们小组来读生词。我们是按序号读的，到了小孙天来了，他读道：“士兵（sì-bīn）。”翘舌音都变成了平舌音，李老师都拿他没办法。
这就是我们小组的小孙天来，他虽然有这么些缺点，但我们不能嫌弃他，要耐心地帮助他。我相信，他一定会为我们小组争光的！
善于借景物抒发心绪，活用气势充沛的排比句式强化语言节奏，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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