“咚咚……”只见楼道里传来一阵脚步声，“碰”声，门开了，走进的便是教我们政史两功课的“马壮”马老师。经江湖流传“马壮”名的由来-因为老师”说话豪爽，体形健壮，工作认真，态度严厉“，便让我们称马老师为马壮。(记住，请不要乱传哦！)
这时，壮哥走了进来，只见其走起路来，稳重带韧。
来到讲台，看着马老那双鱼鹰般的双瞳，只让我一身胆怯，好像无时无刻都有一双“鬼眼”盯着我，自己立刻也变得严肃起来，心算着“这可让我如何是好呀！以后，再也不能上课”戏笑“了吗？
接下来发生的却让我出乎意料以外！
“嗯嗯，大家好，俺叫XXX。”随波逐起的——全班的一阵大笑。“”呼“擦擦额角的冷汗,呵呵，不知为何，好似让我送了一口气。原来”壮哥“也并非传说中那般”肃“。
后来，我们与壮哥畅谈了一节课，不禁让我们增加了彼此的了解，也让我们懂的了很多的社会道理。
叮呤……下课了，马老师为了不耽误大家下课宝贵的时间，以最快的速度离开了。
看着马老走出教室的背影，我便发觉自己喜欢上了这位老师。
翻开课本，发现上课马老师与我们所”教谈“的竟完全与课本接轨。
也不知在何时，我的右拇指却久已竖起。
初三:穆恩治
善用主次分明的映衬对照凸显写作重点衔接上下文，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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