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想当“李白”的老师作文700字

82分
2025-03-16 12:23:26

"“叮铃铃……”我踏着上课铃声走进教室。

咦,那站在黑板前怎么不是小白老师?这高高瘦瘦的男老师难道是我们的新作文老师?我正猜测着,忽听他发话了:“同学们,我是你们的新作文老师,我姓李。”他边说边环视了我们一圈。当他的目光跟我的目光相碰时,我的心不由触动了一下,感觉那目光柔和中透着智慧,有一种我说不出的喜欢。

“你们都有小名吧,我也有,我的小名叫二宝。”听李老师这样介绍,我们都忍不住哈哈大笑。这小名也太土了吧,我的小名叫斐斐,听上去多洋气。李老师好像猜透了大家的心思,接着说:“我也觉得这名字土得掉渣。上学后,学了《静夜思》,回到家,缠着父亲非让他把我的名字改成李白。”

“你的口气也太大了吧?”我忍不住插话道。

“是呀,我父亲也这么觉得,就没有同意。可到了晚上,我做了个梦,梦见了李白。”

明知李老师在编故事,可我们还是津津有味地听着。“李白说什么?”听,洪建陆都迫不及待想知道下一步了。

李老师喝了一口水,说:“李白也不同意我叫他的名字,可我拉着他的衣襟软磨硬泡。无奈的李白妥协了,说云也是白的,建议我叫李云。但有一个条件,我的给云写一首诗。”

给云写首诗,我可不会。再看同学们,也一脸迷惑。只见李老师拿起粉笔,不假思索地写道:洒下来|是雨|润泽万物|飘下来|是雪|装点山川

看着黑板上那真真切切的诗句,我都有点分不清刚才李老师讲的是真是假了,只能这样评价,这是一位风趣的故事高手。

更没想到的是,李老师还是一位写作高手。他从袋子里掏出十多份报刊,每一份上都有他的大作呢!

看着那一叠报刊,我心里乐开了花:有这样的老师教我们作文,我们这回有福啦!说不定呀,我也能成为一位写作高手呢!"

写作思路解析

视角新颖与众不同,运用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向搭建内容,场景塑造真实立体,环境细节充足,仿佛身临其境,带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架,构思巧妙。行文流畅,构思新颖,读者可以借鉴这种独特切入方式。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:82分(满分100)

综合点评

主题把握精准,所有素材都服务于中心思想,没有多余无关内容。叙事循序渐进,层层推进,结构安排十分合理。细节描写数量偏少,大多是概括式叙述,如果增加具象细节,文章画面感会大幅增强。

改进建议

积累比喻、拟人等基础修辞,灵活运用在场景描写当中,增强文字画面感。写作前简单列提纲,规划好主次内容,避免详略失衡。

存在不足

!部分语句重复啰嗦,适当精简之后行文会更加紧凑。结尾升华仓促,缺少前文铺垫,感悟显得生硬。

作文优点

文章首尾具备呼应意识,结构完整性较好。素材源自生活,真实可感,叙事思路清晰,能够完整表达自身想法。

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