清晨，拉开窗帘，推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。春天来的好快，悄无声息地就已来到。不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的花儿粉嫩粉嫩的，盛开的很鲜艳。
春天的到来，伴随着新学期的开始，我心中便有了新的打算。眼前浮现的则是妈妈声声的教导。
以前的我总是不懂妈妈为什么总是管着我，直到现在我才懂了妈妈这样做的真谛。她是为了让我长大以后能够有所作为做一些自己喜欢做的事，而不是像她一样为少年时的经历后悔一辈子。妈妈告诉我：不要在失去后才懂得珍惜，要我时时刻刻珍惜身边的每一个人、每一件事，让我时刻懂得珍惜的含义。
十二岁，是我刚从小学升到初一的时候，那时候我对身边的一切都感到好奇，好奇身边的同学，好奇身边的环境，好奇身边的老师。我在那时自以为比在小学的时候好得多，觉得身边的一切都是美好的，觉得这样的生活才是完美无瑕的。而初一的第一次月考打碎了我向往这样生活的梦，那一次是我从班里的第十名下滑到班里的第二十名的时候，我从没有过这样的经历，所以这对作为好学生的我是一次沉重打击，但是妈妈告诉我：现在学习还来得及，只要你努力，一切都会成功的。天才是靠1%的灵感和99%的汗水才成功的，你要努力。我对妈妈的话深信不疑，以为如果我努力一切都会成功，可是另一次失望，让我把向往憧憬的梦再一次打碎了。
十五岁，是我上初三的时候，我刚分班时，是班里的第8名，可是还是在第一次月考的时候，我再一次的下滑了，特别是我的语文成绩。因为我的语文成绩不好，所以语文老师也就不那么的注意那个小小的角落里还有一个我，我总是不明白，为什么不管我怎么努力，语文老师总不会表扬我，丝毫没有在意我。因为以前的我总是在老师的表扬中生活，如果没有了老师的表扬，我担心我会心情很糟糕。可是语文老师好像就是把我当做空气一样。我反复思索，反复思量，总是不明白其中的缘由。我的心中产生了疑问：难道就是因为我在第一次月考中语文成绩考得不好吗？直到那一次，我明白了语文老师这样做的原因，那天中午，我拿着物理书拖着沉重的步伐走向办公室，因为我害怕物理老师批评我做的作业错的题太多，所以非常不情愿的向办公室走去。可是在即将走到办公室的那一霎那，我在办公室的门口听到了那样的对话。“语文老师，你怎么都不提问我们班里那个在角落里的女孩呢？”班主任说。“我这是在帮她让她克服她要受表扬的这一习惯，不然往后不可能每一个老师都表扬他，我这是在为她的将来做打算。”语文老师说。他们在讨论问题，但是没有注意到站在办公室门口的“我”，我呆住了。我没有想到，那个天天板着脸，看起来毫无感情的语文老师，竟然会观察的那么细腻，原来我以前对她的误解，都是错的。我误解他看我不顺眼，不喜欢我。直到这次的所见所闻，我才改变了我对他的想法。原来是妈妈让语文老师这样做，之后妈妈告诉我：人不能总生活在表扬当中，表扬不能伴随着你的成长，不能伴随着你一辈子。将来不可能有谁时时刻刻地表扬你，你要克服这个毛病，让自己变得更加完美。
妈妈的话，是我在初中有了指引方向，让我知道要往哪里走。我明白不管我走到哪，总是有一双手我我后面支撑着我，那个人就是——我的妈妈。
妈妈，你放心，我一定不会让你失望的，我一定会成功，做一个优秀的人。妈妈你放心吧。
初三:邹琳
虚实描写相互结合，借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气拓宽文字想象空间，立意积极明朗，充满正向力量，读完能够收获精神上的启发。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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