窗外飘着丝丝细雨，很美。
我坐在窗前，面对着那篇完成了一半的作文，却再也写不出半个字来。轻轻合了作文本，我望着窗外。
小时候，我就喜欢雨，喜欢打着小花伞，在雨中奔跑。雨点儿在伞上敲着、蹦着，却丝毫淋不到我。小花伞带给我无限的温馨和安全感。于是，我便愿意在丙中，用小花伞给那些纤弱的小花遮雨，心中充满了不尽的自豪。
再大些，每当飘雨的时候，五姨总是领我们出门，在雨中一边漫步，一边教我们背诵唐诗。风儿轻轻地吹着，雨儿毫无顾忌地钻进我们的怀抱。在这诗一般的意境中，我认识了李白、杜甫，知道了《静夜思》、《游子吟》......
回想起来，像是过了短短的一瞬间。如今，这雨依然在身边下着，但我的童年时光却一去不复返了。
雨越下越大，我来到窗外，伫立在阳台上。雨密密地斜织着，我找不到一个适当的比喻，只感觉着它的纬长。从空中落到地面，这其间何等的美!似乎是一幅静止的图画，但雨又确确实实地下着，我便不由得怜惜起这瞬间的美来。
那天，偶尔遇到了他。他没打伞，独行于雨中。他为什么不跑呢?我打着伞向他走去，想要送上一片无雨的天空。可是我犹豫了，毕竟是小学的同学，现在不同班了。为他打伞?我带着复杂的心情:去，还是不去?我无法作出决定。终于，与他擦肩而过。淡淡地回头望了一眼，正巧触到那眼神。看不透，失望?悲哀?我猛地回过头去，用伞遮住了自己……
我是否很虚伪?那种被伞保护的安全感荡然无存。人与 人之间的感情就如此淡薄吗?我为什么……雨丝毫没有要停的意思，铺天盖地地落下。我突然觉得很压抑。我无心再观雨，尽管我很安全，不曾被淋湿……我进了房间，望了望窗外的雨，又打开了作文本。
【评析】
这是一篇以观雨为正文，却用两段插叙表现文章主要内容和基本思想的文章，关于童年时代雨中情景的回忆，充满欢快、温馨;而今天，处于少年时代的“我”。一次雨中与小学男同学的相遇，却给她留下压抑甚至烦恼。文章写出一个成长中的少女对天真无邪的童年的眷恋之情和对而今少年男女关系变得淡薄、复杂感到的困惑和疑问。正文中写雨反倒只对插叙内容起着某种衬托作用，这是插叙的一种特殊运用。
写作思路解析
布局错落有致，长短段落合理搭配，运用含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪调节行文节奏，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。视觉阅读感受舒适，避免大段密集文字。节奏松紧合适，阅读不容易疲劳。
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