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两张纸条

93分
2025-08-14 17:48:10 智文网

一天中午放学回家,妈妈给我一块钱叫我去买一把蒜。来到菜摊前,我看到一个十八九岁的大哥哥的蒜分外鲜嫩,就把钱交给他,让他称一把。 “一斤半,4角5分。”大哥边说边把蒜递给我,然后找我5 角5分。回家路上,我总觉得这蒜不够一斤半。找他再称吧,可妈妈还等着炒呢。 回家后,我把蒜和找回的钱给了妈妈。妈妈问:“怎么只剩下5角5?”我说:“蒜3角一斤,一斤半。”“蒜2角5一斤呀,这把蒜只有一斤嘛i”妈妈怀疑地瞅着我。接着爸爸、妈妈教育我不要说谎,要我说出其余的钱买什么了。我大声分辩:“我没混钱,是卖菜的混去了!”他们半半疑,直到我眼泪汪汪的他们才相信了。 这天晚上,我翻来覆去睡不着。我想:那卖菜的大哥怎么做出这种事呢?太不诚实了!以后我再也不买他的菜了!但是,他的坏思想不改,别的小朋友还会被他欺骗呀!用什么方法使他改正错误呢?我想呀想呀,许久才想出一个主意。 第二天中午,我用自己的零用钱又到原地方买了一把蒜,数量同头天那把差不多,那大哥说有一斤四两。我什么也没说,接过菜,递过钱,转身就走。那钱里卷着一张小纸条,纸条上我写了这样几句话: 大哥哥: 你用扣秤、提价的方法占小孩的便宜,要不得呀!希望你做个诚实的人。

你戴过红领巾吗? 一个少先队员 那大哥哥会不会听我的话,改正错误呢?我很想弄明白。于是,几天后我又上他那儿买蒜。我选了一把数量同前两次差不多的蒜,一称,一斤。价钱呢,也降到了两角五。我不禁一阵狂喜:大哥改正错误啦! 回家后我把这事告诉了爸爸妈妈,他们也很高兴。过后,我想:那大哥是不是真的改了呢?我写了纸条,他没占我便宜;别的小孩没写,他会不会占他们的便宜呢? 于是,我向近两天在他摊上买过菜的同学了解情况,得知他没有扣秤,也没提价。我乐得一蹦三尺高。 晚上,我又睡不着了。我想;大哥哥有错误,我批评了他,现在他改正了,应该受到表扬呀,老师对我们不就是这样吗?第二天,我去买菜时又在钱里夹了一张纸条,上面写着: 大哥哥: 我真高兴i你有错误就改,真是好样的。祝你生意好! 一个少先队员 每天上学、回家,我都要从那大哥哥菜摊前经过。收到第二张纸条的头几天,大哥哥见了我,总是赶快避开,有些不好意思。过了一段日子,他就自然多了,我们见面,总要相视一笑,就像老朋友一样。

写作思路解析

场景还原真实可信,依托意境悠远的寓情于景实现情感外化补充细节,文笔朴实自然却富有感染力,不依靠华丽辞藻便能打动人心,仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足,符合现实逻辑,不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:93分(满分100)

综合点评

全文框架搭建规范,开头引入自然,结尾收束完整。叙事视角统一,能够完整还原事件经过。语言表达偏平实,可以适当增加修辞手法,提升文字画面感与感染力。

作文优点

中心主题贯穿全文,素材安排始终服务核心立意。叙事平稳有序,没有逻辑混乱、前后矛盾的问题。

改进建议

完成初稿通读修改,调整语序、理顺语句。把感悟思考融入叙事全过程,不要集中堆放在结尾。打磨首尾段落,开头抓人眼球,结尾深化主题,提升文章完整质感。

存在不足

!叙事推进节奏一成不变,高潮部分没有重点渲染,全篇观感平淡。事例与中心观点关联论证偏少,素材支撑力度偏弱。

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