湖南/张晶 我是个活泼开朗、好交友的女孩。妈妈向来对我“严加管束”，不仅管我的衣着打扮、出门次数、出门时间，甚至连我的朋友她也要管。我曾经提出“抗议”，进行“斗争”，但是，一切无效，妈妈仍是“我行我素”。 星期五下午放假，我约了我们班的“棋迷”，请他下午到我家，切磋棋艺。回家之后，我才想起忘记告诉他具体时间了。因为，妈妈一见男孩来家里，她就会神经紧张，对我进行“审问”—那当然是在客人离开之后。今天下午真是万幸，妈妈前脚出门，他后脚到。于是，我们立即取出棋盘，摆好阵势，开始厮杀。铃铃铃 ……电话响了。
我极不情愿地放下手中的去接那个讨厌的电话。晶晶，家里来客人了吧?”咦，怪了，妈妈怎么。我本想说“没有”，可我又没有撒谎 *知道家里来了客人。我本想说一发有撒谎的习惯，于是就如实汇报:“我们班一个男孩来家里下棋完这‘盘就走。”说完也不顾妈妈“喂喂……’，’的声音，忙搁下电话回到桌前继续厮杀。没过两分钟，电话又响了。真是怪事，又是谁的电话，人家想痛痛快快过过棋瘾都不行。我只好跑到电话跟前，牵起话筒:“喂 —妈!人家刚搁下电话还不到两分钟，么又打来了?”“行行行，们班那个男生走了没有? 我隔五分钟打一次行吗! 喂， ”妈妈担心地问。
“没有，一盘哪能这么快下完嘛，他一卜完就走，你就别再来电话了，我您T。” “啪”的一声，我挂上电话，要是再来电话，我就说他走了 一边走一边想:一会儿妈，反正妈妈在对面·楼，也不到家里的情况我又急忙坐下来下棋: 你攻我守，你进我退，直杀得昏地暗，好不热闹。铃铃铃 ··，…铃铃铃……电话又响了，我想可能又是妈于是冲过去，没好气地抓起话筒大喊:“好了，好了，已经走了，您就让我安宁一会儿好吗?” “什么走了?” 直到听出对方的声音，我才明白原来是我们班的刁、萌。她问我在家做什么她讲了刚才发生的事。挂上电话，，我就一边抱怨一边对我刚坐下来才走了两步棋，电话又响了。
“哎，你们家电话可真热啊!”一直默默不语的他突然开口了。“热!什么热呀?不就是我妈一个人嘛!” “喂，”我拿起话筒。 “晶晶!”妈妈!怎么又是妈妈。 这回我用劲大嚷:“好了好了，他已经走了……” “走了，不可能吧，车子还在楼下放着呢。”妈妈真不愧为当代“女福尔摩斯”，“一针见血”呀! “车!”我大叫一声，冲到阳台一看，原来他那辆极富个性色彩的破车，就停在正对着妈妈办公室窗口的院子里。这时，我才明白妈妈是如何洞察天机的了。
我挂上电话，无精打采地回到桌旁收拾残局。 “你妈相信我走了?”他一脸要“将”死我地问道。“相信!?你干脆把车放到她眼皮底下得了!”我一边气呼呼地回答，一边拱掉了他的一个卒。情绪不佳自然影响到棋技的发挥，两局下来我都惨败在他的手下。 送走了他，我躺在床上，望着天花板，百思不得其解。为什么我不能跟男同学来往呢?难道男女同学之间就没有真正的友谊吗?好烦啊!我真希望有一天，老师和家长不再反对男女同学的正常交往。真的，渴望老师、家长能够理解我们，更渴望能得到真正的友谊，无论是男孩女孩。
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味增强文章感染力，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。