妈妈的女友蔡阿姨来上海了。
她一走进我们家，就送给我一个十分漂亮的美少女娃娃。妈妈说:“太客气了，她都这么大了……”蔡阿姨说:“没啥的，小孩子就该好好玩玩。”说完就笑了。我做作业的时候，蔡阿姨走过来看，马上啧啧称道:“嗯，字好整齐，好干净哟!”又说，“现在的老师真古怪，布置这么多作业干嘛?”我的脑子里冒出了一个大问号:我的字又不算好看，为什么蔡阿姨要表扬我呢?
这时，只听妈妈说:“什么呀，你女儿的字才好呢!我们的小孩写得没你们的好。”蔡阿姨说:“哪里，哪里，我们的才没你们的好呢。”
我弹钢琴的时候，蔡阿姨又搬了把椅子坐在了我旁边。我弹完第一首曲子，觉得不太满意，想再弹一遍，然而蔡阿姨却十分激动地鼓了掌，还说:“真好听，再来一遍，让我欣赏欣赏!”我就又弹了一遍。蔡阿姨说:“这次比上一次还好!弹下一首吧!”于是，我弹了一曲又一曲。我弹最后一曲(北风吹》时，打了好几个“格愣”，更糟的是弹到一半就弹不下去了。我原以为这一次蔡阿姨不会再表扬我了，可她仍然是热烈地鼓了掌，说:“比电台里播放的还要好听。”反正，蔡阿姨对我是赞不绝口。不过，其间，她打了几个电话，说的是广东话，语气很严厉，好像是在批评谁。
晚上，等蔡阿姨回宾馆后，我问妈妈:“阿姨刚才在跟谁说话?”妈妈说:“她在批评她女儿”我问:“难道她女儿不好吗?”妈妈说:“不，她女儿好极了，正在重点高中读书。”
哦，我明白了:父母说自己小孩不好，说人家小孩好，是因为他们希望自己小孩更好，这里面也有一片爱心啊!
善于以小见大，借助通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点延伸思考，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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