期中考试刚刚结束，我们合唱队又活动了。11月2日下午放学后，老师把我们留下来单独训练，老师弹了一首又一首，我们唱了一遍又一遍。为了找缺点，老师把我们唱的歌录了下来，然后让我们听，欣赏着录音机里放出来的歌声，我的眼前仿佛出现了演出的情景:我们在宽敞、明亮的大厅里，放声歌唱，为自己学校增光，心里甭提多高兴了。 演出的一天终于到了，我们的训练成绩就要汇报演出了。
12月1日中午12点，我们来到学校，化妆、排练。然后乘车去少年宫，一路上老师再三叮嘱我们不要紧张，一定能唱好。 到了少年宫，稍微休息一会儿就上台了。站在舞台上向下望去，几百双眼睛望着我们，我心里可真有点紧张了，指挥刘老师手一抬，钢琴奏响了，我们随着前奏唱起了动听的歌曲。我们唱的三首歌分别是《多睐咪》、《旅行之歌》、《我们沐浴在阳光下》。 当我们唱到《旅行之歌》时，我仿佛看到:在一个晴朗的日子里，我和小伙伴一路唱歌，漫步向前，小鸟在枝头欢快地歌唱，我们的心里好欢畅…… 唱到《沐浴在阳光下》我的脑海里出现了一幅画面:太阳普照大地，天空飘着彩云，我们仿佛是一片小树林，沐浴在阳光下茁壮成长，几年后，长成一片大森林…… 我们的歌声圆润、洪亮，赢来了一阵阵热烈的掌声。
我们为学校争了光，我心里美极了。歌咏比赛在愉快的气氛中进行着…… 小作者首先写了为歌咏比赛而排练，然后写出发路上，最后写比赛时的情景。条理清楚。 重点比较突出。写比赛时情景为重点。写了自己紧张的心情，并展开怒象。如唱《派行之歌》时，“我仿佛看到:在一个睛朗的日子里，我和少伙伴一路唱歌，漫步向前，小乌在枝头欢快地歌唱，我们心里好欢杨……” 而且文章注意了首尾呼应，突出了“我为学校争光，心里美桩了。”这一中心。
善于捕捉细微之处，结合真实鲜活的事例叙述支撑文章观点细致描摹刻画，完整传递内心想法，意境悠远耐人品读，文字构建出独特氛围，氛围感浓厚。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
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