记得小时候，爸爸常常捧着一本书，坐在椅子上津津有味地看着，一看就是好几个钟头，连吃饭也忘了。究竟是什么东西能让爸爸如痴如醉呢？是不是里面有一个会施魔法的精灵，让爸爸迷上了书呢？这让当是小小的我百思不得其解。书，在我心中，成了一个谜。
一天，爸爸的书落在椅子上，我连忙拿下来，迫不及待地想知道里面有没有一个会施魔法的精灵。可结果却令我大失所望：里面除了像蛇一样，有黑又小又长的东西外，就什么也没有了。我不禁好奇地问爸爸：“爸爸，书里面有什么东西？有没有一个精灵呢？”
“去去去，大人的东西小孩子知道什么啊！？玩你的积木去。”爸爸不耐烦地说。
“哼，不就是看不懂嘛！”我小声咕哝了一句。这时，我灵机一动：爸爸看书不都是戴着眼镜吗？说不定我戴上眼镜就可以解开书的秘密了！我不禁微微这个想法而得意洋洋。可怎样才能找到眼睛呢？对了，爸爸不是有一副旧眼镜，刚好可以派上用场啊！
说干就干。中午，等父母睡下后，我翻箱倒柜地从盒子里面找出了那副眼镜。我戴上眼镜，迫不及待地打开书，可书里还是没有出现精灵，净是些黑乎乎的。我生气极了，悻悻把书放回桌上。可当我想站起来时，却发现我眼前一片模糊。我感到一阵晕眩。我勉强站起来走路，可却像一个喝醉酒的人一样摇摇晃晃站不稳。我以为是书中的精灵在捣乱，急得大哭起来。妈妈被我的哭声惊动了，出来了解缘由后，哭笑不得地说：好书才会吸引人，书是没有秘密的。“我似懂非懂地点点头。
现在一想起这件事，我就会为我那幼稚的想法感受！
六年级:gfbfbd
作者共情能力较强，善于运用结构完整的首尾呼应形成行文闭环拉近和读者距离，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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