“是党和人民、特别是老师们给了我们求学的机会，是他们的亲切关怀，燃起了我们成才之火。”这是武侯高级中学“志远班”的学生在接受记者采访时，发自内心的话。
初听蒋丽华这名字，记者还以为是一名女同学，这位来自甘孜州丹巴县格宗乡的藏族男孩给记者留下了深刻的印象。他身高不足1.55米，在高寒山区生活了16年，学习成绩一直很优秀，今年中考，考了全县第一。然而，由于父亲早逝，全家仅靠母亲种植的五棵花椒树来维持生计，母亲省吃俭用供他读完了小学、初中后，实在无力再供他读书。在面临辍学之际，当地县团委、教育部门推荐了他，使他有幸成为了“志远班”的一员，继续完成高中阶段的学习。谈起这次能到成都来读书的感受，不善言谈的他热泪盈眶地说:“要更加努力学习，将来一定要好好报效国家，回报社会。”
“能够在这么好的学校无优无虑地读书，是我做梦都不敢想的。”来自广元市朝天区朝天镇三江中学的王林梅说:“在我很小的时候，父亲在车祸中丧失劳动能力，母亲一个人挑起重担，挑土、种地累得直不起腰，可家里经济条件还是很差。当我接到去成都读书的通知时，一家人都激动得不得了……”
“志远班”的学生们受到了学校和社会各界无微不至的关怀。学校对这40名学生实行特殊政策，每人每月发给40元零用钱，假期返家的车船费全额报销，在学校所发生的学杂费、生活费、住宿费、校报费等费用全部由学校承担。学校还为这个班专门配备了两名班主任。
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用绘声绘色的摹声绘色增强临场感受实现情景互通，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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作文打分：84分（满分100）
综合点评
◆文章中心突出，始终围绕主线展开叙述，情节完整，情感表达真诚。语言朴实无华，没有堆砌华丽辞藻，依靠真实内容打动读者。整体完成度较高，只是缺少一处升华主旨的段落，文章立意可以再拔高一层。
改进建议
↓优化开篇写法，精简铺垫，快速切入主题。学习运用情景过渡串联段落，减少生硬连接词语。
存在不足
!文章详略意识不足，所有内容平均用力，主次难以区分。过渡方式单一，上下文跳转存在割裂感。
作文优点
★叙事态度客观真诚，不夸大、不刻意煽情，文风朴实稳重。文章脉络清晰，读者可以快速理清整件事情的来龙去脉。