我不想承认，我不再相信友谊。依稀记得我们那天的相见。
“大家好，我叫做**”她剪着超短发，像一个假小子，我们很快发展成好朋友。她说她不想剪这种头发，不像女孩子，我愕然。那时我知道我并不了解她，我太自我保护了，看到别人只知道判断这个人对我有没有危险。我并知道我虚假的笑容因为她变得真实，我只知道她很快乐，我不喜欢她不快乐。她走后，我努力适应没有她的生活。可是，我有没有适应，只有我知道，不是么？反正别人又不了解我。我现在的奢求是见她一面，我们已经一年没见了。她快乐么？我并不快乐。我希望她回来。可我没资格勉强，不是么？我只是一个普通朋友。我没资格干涉她的生活。她会想我么？我想她。我希望能够再快乐的聊天一次。可我们已经半年没聊天了。半年。是一个很久的词，也是一个很快的词。我努力适应没有她的生活。我希望她没有忘记我，虽然我们只是。。。普通的曾经的同学。冬啊，我想忘记你，可是我舍不得。所以我只好依靠文字来倾吐没有你的生活。阿冬，你还好么？我想你很好、很好。冬瓜啊，我不想忘记你，我只想掩饰我的想念。冬啊，我会把你藏在我的心里。阿冬，你快乐么？我想你很快乐、很快乐。冬瓜啊，我真的希望再见你一面。我不快乐，因为我不习惯把内心的一切吐出来。小冬瓜，我希望你快乐。虽然我只是一个你的普通同学。
六年级:远希
借文字吐露内心心声，运用意境悠远的寓情于景实现情感外化铺展故事，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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