2014年3月28日 星期六 晴 开心
今天我在姥姥家玩，看见他们去年修房子时所留下的一根圆木。我闲得没事干，突发奇想的想称一下这圆木的重量，可惜姥姥家只有小称，可以称50千克，可是那根圆木远远比这个称所承受的重量重得多，我想：“这可怎么办呢？”我又想到：“1+1=2，2可以拆成两个“1”。那圆木可不可以先称一半，再称另一半，两个重量相加，是不是可以算出全部的重量呢？”说干就干。我先把大头放在称上，另一头放在地上，是45千克。接着用相同的方法称出另一头是35千克，加在一起是80千克。这时我想到有个收破烂的人，有一杆大称，可以称100千克重量的物体，我拿去一称，是81。3千克，相差1。3千克。
通过今天的实践，我知道如果物体太重，可以分批进行称重。
陕西汉中城固县汉中市陕飞一小五年级:姚嘉妮
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助主次分明的映衬对照凸显写作重点完成深度挖掘，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。