作文课的题目发下来了—“我的妈妈”。这是一个多么美好的词句啊!教室里顿时活跃起来，同学们交头接耳叽叽喳喳地议论着。有的双手捧着圆圆的脸蛋在凝思;有的瞪着大大的眼睛在遐想，嘴边还不时露出了甜甜的微笑。是啊，他们一定回想起跟妈妈到公园去玩时的幸福，或是回味起妈妈买的泡泡糖的甜蜜吧? 而我，大滴大滴的眼泪却流到了脸颊上，从我上学的第一天起，妈妈就不幸因病离开了我。我心里是多么难受啊，我多么想有一个疼我爱我的妈妈啊I班主任刘老师走过来了，她用手轻轻地抚摸着我的头发，拿出手绢默默地给我擦着泪水，慈母般的眼睛紧紧地看着我，我再也忍不住了，“妈—妈!’’我终于哭着扑到了刘老师的怀里……
真的，刘老师多么像我的妈妈呀! 早上，每当我到校时，刘老师总是要关心地问问我早点吃了吗?摸摸我的小手和脸蛋冷不冷?看到我扣子掉了，刘老师就拿出针线亲自给我缝上。 中午学校开饭时，刘老师也常来看看我，告诉我一定要吃饱吃好。 放学时，刘老师更是一遍遍地叮嘱我，千万小心马路上的车子··…’ 有一次上课时，我的鼻子突然出血了，可把刘老师急坏了，又是用棉花给我堵，又是用冷水给我洗，最后还专门打听了偏方，把一小络头发烧成灰让我吃下去，后来我的鼻子再也不出血了。刘老师为此可高兴啦。 在我过9岁生日那天，刘老师和同学们都来给我祝贺，还给那么多的小礼物，我是多么幸福啊!
谢小鱼在电影中唱的“有妈的孩子是块宝，没妈的孩子像根草……”我觉得他唱的一点儿也不对，我没了妈，但在学校里，刘老师就是我的妈，学校就是我的家。我不是草，我也是个 ’宝。我就像一棵小苗苗，在党的阳光雨露下，在辛勤的园丁老师的培育下，同有妈的孩子一样幸福健康地成长起来了。 学期结束了，我捧回了一张金光闪闪的“三好学生”奖状，我要第一个跑到刘老师的身边，向她致一个少先队员最崇高的敬礼!在刘老师的耳边悄悄地说一声:“让我亲亲您，我的老师妈妈。” 我将有一个新的妈妈了，但刘老师那亲切的面容和慈母般的心，将永远、永远地留在我美好的记忆中……
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓延伸感悟，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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