我在电视里经常能看到一个场景：一群农民在丰收的谷子堆旁，高兴的笑了。我问妈妈那些农民为什么笑呢？妈妈说，那些农民是体会到了丰收的喜悦。
丰收的喜悦？
我也想体验丰收的喜悦，于是我来到姥姥家。姥姥告诉我今天完成两个任务：挖土豆和拾鸡蛋。今天完成任务就可以吃到我最爱吃的土豆饼。
来到土豆地。我挑了一个土豆秧多的地方，拿起铲子就开始挖，可一个也没挖着。姥姥在旁边看急了，告诉我只要拔一个土豆秧就会有大惊喜。我半信半疑的挑了一个最大的土豆秧，使出吃奶的力气，后退一蹬，手一使劲，大喝一声“啊啊啊——”没想到没有我想象的那么难拔。而且我用力太猛，一屁股坐在了地上！我拍拍身上的土，一看，嗬！好大的土豆！一个个“娃娃”挂在根须上，小娃娃黄黄的，胖胖的；身上长着许多的“小麻子”，可爱极了。按着姥姥教我的方法，我很快就拔了一桶“胖娃娃”。但是弄得我灰头土脸，头发上灰扑扑的，衣服也脏了。但是我完成了第一个任务还是和高兴的。
绕过树篱，就来到了鸡舍。这可有点难度，因为鸡下蛋的地方不一定。刚走进鸡舍，一股鸡屎味钻入鼻孔。“呕——”我差点要吐了出来。姥姥告诉我鸡常常下蛋的地方，我提着小篮子一个一个的找。在炎炎夏日下，不一会儿就热得满头大汗。我已经找了十几枚鸡蛋，离二十枚鸡蛋还有一段距离。转眼间就到下午了，还剩最后一个鸡蛋了，在哪儿呢？我心急如焚。终于，我在围栏的小角落里找到了最后一个鸡蛋。我一路又唱又跳的回到家里。
任务完成了，我也如愿吃到了土豆饼。我望着我收获的土豆和鸡蛋，心里高兴极了；在高兴的同时，我也尝到了丰收的喜悦。
五年级:刘奇
语言简洁清爽，依靠逻辑清晰的层层递进推进叙事深度传递心绪，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，不存在多余累赘语句。剔除冗余表述，行文凝练干净。每一段都具备相应作用，文字把控能力优秀，值得学习精简表达。
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