我的父母过早地下世，我和爷爷相依为命。为了这个家，为r 我，爷爷太辛苦了。 记得上三年级的时候，班主任刘老师对我们说:“明天来的时候，都要带来书杂费……”我听了以后，一「子呆住一r，书杂费姆次都一百几十元，希望工程只能给解决一部分，自己要负担卜百元。拿出一百元钱，在一般的家庭是一件很平常的事，但是在我这个老少组成的特殊家庭里，实在是一个太大的负担。 我不想回家，不想给爷爷添加忧愁，但我不能不回家，因为我爱爷爷，爷爷是我唯一的依靠，我最终还是回到了家。爷爷0在浇他心爱的月季花，见我回来，便亲切地对我说:“饿了吧，快来吃饭。”这熟悉的话语，这亲切的语调，我每天都能听到。我说:“您也吃吧。”爷爷却说:“我旱已吃过。”其实，爷爷每天吃的都是我剩下的饭菜，我本想掩盖住闷闷不乐的心情，可还是流露出来。
爷爷发觉r，关切地问:“你今天怎么了，有啥不开心的?”我说:“没什么呀。”爷爷对我的回答产生r怀疑，又说:“小伟说真话，你从不骗爷爷。”我强装笑脸说:“我真的没什么。”这是我第次说谎话。爷爷说:“没书就好，快去吃饭吧!”说着，就去扫院子，我不自觉地深情地瞥r爷爷一眼，只见他腰驼的特别厉害，头发胡子全自厂，脸上的皱纹像用刀子刻出来的，手上的血管凸出，显得苍老而又无力，每个动作显得那么费劲，那么迟缓，那么……我哭了，哭得那么伤心。这时，爷爷走进屋来，见我满脸泪水，便问:“你怎么哭了?”我吞吞吐吐地说:“老……师……让交……书费。”爷爷却笑了，说: “这点小事还用哭吗?爷爷有钱!明天一定给你交上书费……” 爷爷出去了，过了好长时间，仍不见爷爷回来。我忽然明白了，爷爷一定又去捡破烂了。我飞快地跑去找，往垃圾堆一望，见爷爷那苍老的身影被尘雾包围着，泪水又一次模糊了我的眼睛。
我硬是把爷爷拉回了家，只见爷爷满脸灰尘，胡子上沾着一些乱草，一动一动的，他用那双渗着血迹的老手，从枕头底下拿出了许多钱，1 角的、5分的……数着数着……我终于禁不住扑在爷爷身卜，大声哭了起来:“爷爷……我……我不上学了……”爷爷没说话，只是不停地抚摸着我的头。忽然，我觉得一滴热乎乎的水珠掉在我的脖子里。爷爷哭了，我的心里特别难受，我不能再让他老人家伤心了，抬起头强忍着泪水说:“爷爷，我不哭了，我明天上学去，一定好好学习。”爷爷擦了擦他那昏花的眼睛，笑了笑说:“你是个懂事的好孩子。” 这一夜，我们爷俩相互依偎着睡了，我做了一个梦，梦见自己成了一名大学生，梦见爷爷的腰直了起来，身体壮了起来……
作者共情能力较强，善于运用逻辑清晰的层层递进推进叙事深度拉近和读者距离，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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