我有一个好同桌,她和我一样,是女孩子。她戴着眼镜,长长的头发,戴着发卡,黑黑的皮肤,长得很可爱。
有一天,我们上语文课,但我没带课本,我同桌二话没说就把她的课本给我,我看见了,问她:“你怎么用啊?”她说:“没事,我还有一本。”说着,她从书包里拿出了旧的语文课本,我看她的课本有两页已经掉了。
下了课,我看我同桌正在抄掉了的那两页,我看了看她,说:“给,我不用了。”我同桌回过头来,对我说:“没事,你用吧,我还有那,反正最后一节还有语文课,你用吧。”她说完话,又低头开始写起来。
放学了,我把语文课本悄悄的放进了我同桌的书包里。我回到家,打开书包,我看见那本语文课本还在我的书包里,顿时,我的眼睛湿润了。
同桌,你真好!
五年级:李欣
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容,善于运用托物言志的写作手法寄托个人追求搭建画面,细节描摹生动逼真,微小之处用心打磨,提升文章质感。行文节奏舒缓有度,结尾巧妙升华主旨,让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景,真切感受到作者想要传递的思考,整体构思完整,文字表现力不俗。
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