张老师是在我低顿时全班一致认为的好老师，她看起来就一脸温和，她就像和我们一起玩的大姐姐，和我们打成一片，陪伴了我整整三年时光。
张老师有一双亮晶晶的“神眼”。你在桌子底下干什么，有没有把脚放放好，张老师看的一清二楚。当你上课的时候，低头看书时，她会“笑嘻嘻”的跟你说：“哦哟！在看什么好东西呀？借我看看嘛，”于是，全班便哄堂大笑，让人觉得很难为情，脸通红通红的，像个苹果似的，连忙把书放进抽屉，端端正正地坐好。如果你的脚垫在屁股下面，张老师便会一本正经的说∶“请你把小手放平，小脚放正好吗？”这会让人觉得很惊讶，仿佛老师带的不是眼镜，而是一副透视镜，谁没有做好，谁在做小动作，一揪就出来了。
张老师还有一对“顺风耳”。她会在你朗诵偷懒时说：“哎呀，这位同学呀，你读的也太“认真”了吧，可是你的声音“跑”到哪里去了呢？”这会让大家目瞪口呆，在那么整齐的集体朗读中，居然能听出有一个同学没有读，这是要多大的本事啊！
这就是我们幽默风趣的张老师，她是我们的好玩伴，也是我们聊天的好朋友，他让每一节课都充满快乐，我们大家都非常非常喜欢她。
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用烘托氛围的环境描写搭建故事底色刻画重点，文字干净简练利落，剔除冗余语句，表达高效且直击重点。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
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