我的数学老师，是一位十分有趣的老师，她总挂在嘴边的口头禅是：“来，把什么什么拿出来，今天任务很少，我讲快一点，你们认真一点，作业一定都是全对的”，每一次上课这句话必不可少，我们耳朵都能听出茧来。
李老师有一头卷发，像洋娃娃一样，脸上充满着笑容十分好看，眼睛大大的，看上去水灵灵的，很是漂亮，虽然李老师大我们很多，每天看着她穿着小碎花裙子，特别年轻，像18岁一样，特别有活力。很是赏心悦目。
李老师的教学也很有特点，在课上时，总能抓住我们各自小动作，也能耳听八方的感觉到心不在焉的我们，甚至背对着我们都能感觉到吵闹的源头在哪个角落，上课也很有趣，上李老师的课总觉得时间很快。然而课后，李老师也会很有针对性的锁住我们个别同学的薄弱点，会无缝隙的钻到你的身边，很有耐心的给你辅助。真是一位细心又好的老师。
李老师也是有缺点的，就总是想着把所有的时间都霸占到她的数学上，可真是为我们操碎了心。而且每次的数学课必会拖堂。我们都习以为常了。但我明白老师是为了我们好，总想把知识一股脑的塞进我们的脑子里面。她对我们很是有办法的，不管进步与否，总是能得到她的夸奖的，让你很是轻松的就能喜欢上的课，喜欢上数学。
这就是我的数学老师，一个仙女般的老师，我很喜欢她。
善于借助外物寄托心绪，活用条理分明的总分结构梳理行文脉络实现情景互通，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。