新学期，学校开设了电子计算机课。老师教课的形式很新颖，一边教，一边和我们商量、研究。我们觉得既好学，又有趣。一个月以后，我们开始上机实际操作了。电化教室的桌子上摆着三台“310”机子，摘下红布罩，精致、吸引人的计算机就在我们面前。它们由主机和显示器组成，主机盘上有四十五个键，显示器真像电视机。接通电源，准备灯亮了，显示器上出现了一排语句和闪动着的绿色光标，它告诉我们，已经准备好了，请输入程序，多么吸引人啊!我坐在机子前，望着好调皮的光标，心里怀怀直跳，手指直发颤。老师和同学让我先打一项计算程序试试。
我出了一口气，缓和一下心情，输入了信号、语句 ……我按下键子后，机内发出轻微吱吱声，荧光屏上闪跳出一个个绿色小符号。我多么兴奋啊！程序输完了，可是它却不出答案。我的心又跳得厉害了。“打错了吗?”我抬头看见老师鼓励的目光，同学们期待的神情，又把程序符号仔仔细细检查了一遍。那些字母、数字真让人眼花缭乱。我抬头望望老师，老师亲切地说:“同学们，她输入的程序错了吗?”“没有I"老师点点关，问我:“继红，你给它运行的命令了吗?”我一下明白过来了，左手指按第三排第一个键，右手指按运动键:"RUN"。出来了1我再按一下第三排最后一个“回车键”。
啊，计算结果出来了!我们又惊奇又兴奋。 几周以后，我们又学了图案、发音、计算测验和随机图案等程序，就到市科协去上机。那儿的机室明亮、干净，有许多台机子。虽然输入的程序多了，可是老师也多了。在上机实际操作中，我们把学过的程序都用上了。 今天，我和奇妙的电子计算机成了好朋友。明天我将亲手把它变得更聪明，会做各种各样的事。把它送到工厂、商店、医院、学校，送上太空，送下海底，为人类做更多更多的事。
简评这篇文幸的内容十分新颖。张继红同学记叙了自己学习计算机的过程，体现了“新”字。 文章从老师新颖的教法谈起，记叙了自己一次操作“310 型号计算机的过程。其中操作计算机的动作与自己当时的心情相结合的写法值得称道。在操作完机器之后，“多么吸引人啊”，“心里悴忏直跳，手指直发颤”，“我多么兴奋啊”等表示心理活动的描写，十分真切地写出了自己第一次操作时的心情。也紧紧扣住了题目的“新”字。 可见，作者的扣题，既有老师教法之“新”，也有内容之 “新”，作者将它们结合在一起，是很成功的。
以生活化笔触进行创作，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味丰富文章内容，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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