时间过得飞快，又是一周的作文课。一上课亢老师就带领我们做了两个游戏，成语接龙和添画游戏。我觉得第二个游戏比较有趣，所以就跟大家讲讲吧。
一开始，亢老师在黑板上写了“添画游戏”四个字，顿时把大家弄得丈二和尚——摸不着头脑，接着亢老师又在黑板上画了几个圆，我们就更不明白了，难道亢老师要教我们数数？
亢老师仿佛看出了我们的心思，解释道：“添画游戏，顾名思义，就是在这个圆形上添几笔，使它变成另外一个物品或者事物。我画了几个圆，请大家上来添画。”亢老师飞快地扫视全班说道：“先请白棹桢和赵元淇上来。”我还没想好怎么画，便被“可恶”的白棹桢揪了上去，我一看，三个圆，嗯……啊！这不活像一个娃娃张大了嘴巴吗？我在三个圆的外面画了一个圆，开始大家都不明白是什么意思，后来亢老师发现这是个娃娃脸，对我连声称赞。我回到了座位，忽然，灵感又一次浮现，我再次上去把三个圆改成了小孩子的头，并用线条将它们连到一起，就这样三个手拉手的娃娃就立在那里了。就这样，同学们三三两两陆续上去，不一会儿黑板上的几组圆形就摇身一变，成了好多有趣的东西：有可爱的蝴蝶结，有憨态可掬的大笨熊，还有一个令人捧腹大笑的斗鸡眼大头娃娃，知道这是谁的杰作吗？呵呵，这是党冠淇的创意，逗得大家哄堂大笑，教室里顿时像炸了锅似的好不热闹。就连一向不苟言笑的亢老师也被他这冷幽默给逗得忍俊不禁。等到大家的添画完成时，亢老师问了我们一个问题，就是从这个游戏里大家悟出了什么道理。大家各抒己见，畅所欲言。最后亢老师给我作了总结：作文与画画一样，当我们面对简单的圆形时，我们的想象是抽象的、模糊不确切的，而当我们在不同位置添上不同的线条，得出的意象就变得明确具体，形象生动了。在作文审题时，我们常常遇到这样的题目，例如《家》《眼睛》等，题目看似简单，字数较少，头脑中想到的东西可能会有很多，但都是不够具体的，只要我们在不同的位置添加一到两个词语，如：《我爱我的家》，《家的温暖》，《明亮的眼睛》《温馨的家》，题目的成分就有了新的补充，题目的含义就会明确具体，我们的思维也会一下子清晰起来，材料也会接连涌出，不愁没话可写，不愁写不出好文章了。
这次游戏真有趣，让我们在开心快乐中掌握了作文的方法技巧，真希望老师能带我们多做一些这种游戏呀！
节奏把控优秀，利用鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌调剂行文，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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