校园里的生活丰富多彩，同学之间的磕磕碰碰是在所难免的。
不知道是谁想出了那么一个词眼；同窗好友。也就是形容同桌之间的关系，而我认为这是完全不符合实际的，我和我的同桌就是一个例子。在形体上，我们之间就有着天壤之别：他是一个身材高大的“彪形大汉”，可是我呢？只是一个手无缚鸡之力的文弱女子。每当我们之间发生了冲突，他就瞪着那双瞪一辈子也瞪不大的小眼睛，紧紧地抿着嘴唇，双拳紧握，故作出挑衅的模样，而我早有了先见之明，知道来武的不行，何不来一个“智”呢？不是常有人说：四肢发达，头脑简单吗？我同桌就是属于这种类型，所以只要略施小计，便就可以将他迅速搞定。比如说，先大喊一声，我告诉老师去！然后趁他没反应过来，猛地窜过去，然后便可以装模作样的径直走到老师办公室门前，这时，你便可以躲在某个角落里，尽情地欣赏同桌那焦虑不安的样子。哼！跟我斗，他还嫩了点！当然，胜败乃兵家常事，在这历时一个学期的“同桌之战”中我也不是盘盘赢，他也不是场场都输。不然怎么会符合“道高一尺，魔高一丈”这句话呢？
得有一次，我去拿课间营养餐，在回座位的途中，我看见我的那位“傻大个”同桌竟然将他那长长的腿搭在我的椅子上，以此让我跌倒，好借此让我出洋相，我心里暗暗惊叹：天啊，世上怎么会有这么愚蠢的人啊，他当我是瞎子还是白痴，于是，我便准备跟他来一个将计就计，我仍然装作什么也没有看见，笔直地走到离座位只有一步之遥的地方，然后猛一抬脚，望着他那长而粗的腿，毫不留情，狠狠地踩了上去。“哎哟——”教室里立即出现一声惊天地、泣鬼神的喊叫，他涨红了脸，双手紧紧地抱着那只“痛不欲生”的腿，用他那被愤怒和痛苦两种感情交织在一起的小眼睛盯着我，而我则摆出谁也不可侵犯的姿态，高傲地将头甩到了一边，迈着正步，面带着胜利的微笑穿过同桌那愤怒的目光，淑女般地回到座位上，津津有味地喝着牛奶，吃着面包，心里不禁自我欣赏起来。天哪，世上怎么还会有我这样聪明的人呢？真是绝啊！当然不上这些，我和那个不知天高地厚的“傻大个”同桌之间的事一件比一件绝。
记得还有一次，是在课堂上。我正在专心致志地听讲，忽然听见他叫我，我先不理他，最后实在是受不住了，便将头转到他的座位上，什么？他竟然趁我不注意拿走了我的书包，现在，正在举着我的书包在我跟前耀武扬威呢！由于碍是在课堂上，我不敢造次，只得先将书包存放在那儿，下课之后再去取。这局说实话，我并没有惨败，因为下课后，我在将我的书包取回的同时，把他的文具盒也给拿了。让他白白的浪费了十分钟的课间休息时间去找那一个破文具盒，最后在下一节课上课铃声打响之际，才将文具盒还给他，看着他那如获至宝的傻样，又瞧瞧他那满头焦急的大汗，让人不得不忍俊不禁。
在那一学期结束之后，我又回想了这些有趣的事，大概的估算了一下，还是我赢他输！要不怎么叫“邪不压正”，要不怎么叫“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到”呢？现在我已经升入了小学生涯中最后的一个难关——六年二期，再也不能向从前那样打打闹闹了，现在，我们最重要的是学习，是升学考试，我的同桌也换人了，这下我便可以不用整天提心吊胆地防那个“傻大个”对我进行突然袭击了，也可以心安理得，放心大胆地搞学习了。
如果说要玩，想笑，那就等毕业会考结束之后吧！在那之前，我还是将这份美好的回忆存放在脑海中，把所有的心思一门压在学习上，不是说笑到最后的才是赢家吗？
我小学生涯的故事即将要结束了，过不了多久，我又要翻开崭新的另一页，相信那里跟我同桌的一定是一个“文武双全”的强将吧！但不管怎么样，我一定要好好珍惜接下来与同学相处的日子，给我的小学校园故事画上一个圆满的句号！在母校美丽的风景线上添加一幅美妙的图画！
四年级:静静姐姐
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用烘托氛围的环境描写搭建故事底色搭建画面，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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