比赛开始了,先是我们女同学跳。瞧,张跳了起来。她先跳进两根橡皮筋的中间,接着跳在两根橡皮筋的外面一只脚向右一勾,把一根像皮筋挽在脚上,另一只脚向左一勾,也把橡皮筋挽在脚上，然后往上一蹦,两只脚稳稳地落在两根橡皮筋的中间。“好!”接着,张,顺利地跳过几关,皮筋升到肩头了。这一关最难过了,我们都为她口了一把汗。再看看张二也显得挺紧张,只见她勾起橡皮筋，脚刚落地,身子一晃,摔倒在地上。唉!
该男同学跳了,曾念波先跳,他那熟练的动作让我惊讶得睁大了眼睛。一会儿皮筋也升到肩头了。这么高,连我们女同学都没跳过,他们能跳过吗?只见曾念波猛地往上一跳,两脚掀在橡皮筋的外面,然后右脚往后一勾,左脚往前一勾,把两根橡皮筋都挽在腿上,突然一蹦,人稳稳地落在两根橡皮筋的中间。男同学高兴地欢呼起来:“我们赢了,我们赢了!”
男同学跳皮筋,并要和女同学比赛,当然是件新鲜事。本文交代了这件比赛的起因后,着重描写了比赛的过程,先写女同学如何跳,再写男同学如何跳,写得!分生动,如:“猛地往上一蹦”,“右脚往后一勾，左脚往前一勾”，“突然一蹦。人稳稳地落在两根橡皮筋的中间”。这些生动的描写,使读者仿佛就在赛场边,看到了这场精彩的跳皮筋比赛。
情理相融，借助条理分明的总分结构梳理行文脉络融合叙事与思考，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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