“嘟———”，一场紧张、激烈的女子足球比赛开始了，由对方的同学开球，她们把球传出来了。我班女生犹如猛虎下山，与对方进行激烈的抢球。对方带球过来了，我一个倒地铲球，将对方的球断下，接着大脚开出。
球“飞”到哪儿，两班的女同学就冲到哪，就像一群如饥似渴的斗鸡在抢夺着一条小虫子似的。我班女同学带着球，对方倒地铲球，我班女同学一个后磕，对方几个女同学一拥而上，将球夺下，我班女同学也毫不示弱，一起奔过去抢球。双方都瞪眼睛，盯着足球，不一让足球“飞”出脚下。两队同学都“张牙舞爪”地拼抢着，周围尘土飞扬，简直成了混战。场上同学是龙争虎斗，谁也不让谁，打得难分难解。场下的同学都聚精会神地看着，生怕足球“飞”进自己班的球门。突然，对方的一位女同学在人群混战中大脚一射，只见那球穿过层层包围，最后“飞”进了我班的球门。顿时，对方的观众席上响起了一阵排山倒海、震耳欲聋的欢呼声、掌声。对方的女同学可真够厉害，首先攻人了一球。我怕这一球动摇了大家的信心，便说:“大家不要灰心，要稳住阵脚，接下来的比赛，加强防守，就不会再丢球了。”比赛继续进行，对方的斗志更加旺盛了，她们乘胜追击，猛打猛攻。我们也不因失球而气馁，沉着应战。裁判鸣笛，对方在禁区内手球了。啊，机会终于来了，点球!沸腾的操场突然变得静悄悄的，此时无声胜有声，人们睁大眼睛，为我捏一把汗。我使出平生力气，大脚一射，球像一支离弦的箭，穿过人墙，“一飞”进了对方的球门。啊，球进了，我高兴地祺紧拳头，用力地挥动着。总而言之，那喜悦的心情是不能用言语表达的。双方全力以赴，坚持不懈，最后，以1比1结束了上半场的比赛。
“嘟———”，下半场开始了。战幕一拉开，对方便以迅雷不及掩耳之势向我班同学发出全面进攻，我班同学左挡右防，不让对方有机可乘。对方的同学非常沉着冷静，发挥出超强的过人技巧，闯到我班后场，大脚一开，球“飞”向了对方的另一位同学，那位同学随即飞起一脚，来了个临空抽射，说时迟，那时快，我班守门员陆谊像压紧的弹簧突然松开，纵身一个鱼跃，把球稳稳接住。她那敏捷灵巧的动作，博得了全场热烈的掌声。
对方的同学过人技术非常娴熟，配合得十分默契。我班同学也毫不逊色，她们敢打敢拼、勇猛顽强，还时常弄出些危险球，使对方虚惊一场。场上同学你追我赶，奋力拼搏;场外同学也忙得不亦乐乎，呐喊声是一阵高过一阵。“嘟———”，比赛结束了，两班不分胜负，只能进人点球大战。
场外同学都屏住呼吸，目不转睛地看着。发了5个球，双方仍是3比3平，胜负难测。裁判要加射一球，这是多么关键的一球，我班派出一名老将上场，只见他深呼吸一口，大脚一射，球直奔球门，进了!轮到对方射球了，哈!踢偏了!最后我们以4比3赢了!那雷呜般的掌声、欢呼声、喝彩声再次回荡在操场上空……
善于借景物抒发心绪，活用虚实相生的虚实结合拓展想象空间，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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