一头不太茂密的头发，一张笑嘻嘻的脸，构成了鄙人（我的意思）的爷爷。我的爷爷可以用一首是我的自编诗来形容：画画书法都不爱，要爱只爱拉二胡。我的爷爷他的兴趣就是拉——二——胡！
话说，我的爷爷喜欢拉二胡，可不是一般的喜欢，现在我带着大家来看看我爷爷拉二胡的吧：只见爷爷拿起二胡，握着弓，津津有味的拉了起来。爷爷时而快弓，时而抖弓，时而拉着颤音，边拉边面带微笑的哼着谱。实话说，那听起来可有意思啦！而且很有爷爷的独特韵味，听众听久了，还听得不想睡觉呢！为啥？好听呀！
爷爷不仅自己认真学二胡，有时还会教那些二胡初学者拉二胡。有一次，在寸草亭里，我们看到几个大哥哥大姐姐在拉二胡，爷爷一下来了兴致，上前先打个招呼：“你好！”“您好”“我来教你们拉拉二胡吧！”“谢谢爷爷，好的。”说完，爷爷，把一个大姐姐的二胡借走，像模像样的教了起来。我们几人只好坐在板凳上，等爷爷教完了，我们才走。
我的爷爷就是这么热爱二胡，同时又敬佩着二胡，我支持爷爷热爱二胡，因为我也跟他一样，热爱着二胡，又敬佩着二胡。
四年级:廖淑姮
善于捕捉生活微小片段，借助起伏有致的抑扬结合增强行文张力加工文字，文字清新温润治愈，基调平和舒缓，能够安抚阅读心境，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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