我是一名小学生，常常听到“人心难测”这几个字。但是我，觉得人心容易测，从人的一举一动上，我可以测出来他是个怎样的人。
我的一个同学，短发，头上扎个小辫，皮肤黑黝黝的，再加上她的一身衣服：红上衣，绿短裤，看起来不怎么合身。她也很爱哭，就算是一个小小的恶作剧，都会让她掉泪。同学们都尽量疏远她，因为大家都觉得她身上很臭。我没有疏远她，因为我觉得这样会伤到她的自尊心。我对其他同学的做法感到失望。我的同桌，长得胖乎乎的，脸上的肉很多，谁看了都想捏捏。但他有个毛病，喜欢骂人，而且骂起来还滔滔不绝。当他问别人问题的时候，别人如果没注意，或者怎么的，惹他不高兴了，他会说一句：“×××，你行！”我同桌说他不会处处与人计较，但是，一点鸡毛蒜皮的小事，都会惹他不高兴。
我后桌，曾不止一次惹过我同桌。他也有些爱哭，你如果把他惹急了，他会边哭边和你打架。我同桌常常对他说：“你是个娘们儿啊？！老爱哭。”我们班一个班干部，每天中午都扯着嗓子，用板擦使劲敲着讲台桌，一个劲儿地说批评的话，我都觉得烦！还要不要人写作业啊！
唉！人心，我不能不忍，但也得忍。这就是人心？是善良的；还是黑暗的？
四年级:马婕瑶
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助对比鲜明的写法凸显事物之间差异完成深度挖掘，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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