我的弟弟是我最熟悉的人之一，他今年2岁，有一米二的个子，胖嘟嘟的脸蛋上长着一双圆溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，可有神了！特别可爱，大家都叫他奇奇。
有一次，妈妈出去买菜，叫我在家看着弟弟，我接受了这个“光荣”的任务。
一开始，弟弟吵吵闹闹的嚷嚷着要吃薯片，我说：“妈妈说薯片没营养，不能吃”。弟弟噘着小嘴，用眼睛撇着我说：“哥哥撒慌，你都吃了，为什么我不能吃！”没办法，只好给他吃薯片。
过了一会，他又开始吵了，吵的我都要后耳朵，我灵机一动，一个好点子从脑子里冒出来，“给他放动画片！”我给他放了《猫和老鼠》，没想到他一下子就安静下来了，真是一物降一物！别提我心里有多得意了，看到《猫和老鼠》那有趣的画面，让我们时不时的会捧腹大笑。
这时侯，妈妈回来了，问我弟弟乖不乖，弟弟抢着说：“我和哥哥都乖！”妈妈夸我长大了能照顾弟弟了，我心里可高兴了。
我喜欢我的小弟弟。
济宁十二中学小学部三年级:能源战士
情绪表达循序渐进，依托意境悠远的寓情于景实现情感外化层层铺垫，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。