“轰隆——轰隆——”一阵震耳的声音回荡着。不用问，一定是我们家的“呼噜大王”在打雷，我们家的呼噜大王可不是一般的人物，只要他头一沾枕头，呼噜剧情就开始上演了。
有一次，“呼噜大王”打雷又开始了，我还没有学习完，妈妈责备我，我气的喊了一声：“我又怎么了？都是我的错？”“呼噜大王”好像被我的突然喊叫吓住了，不敢继续打雷了。我和妈妈笑的前仰后合，笑的乱成了一团。
我学习完了也该睡觉了，谁知雷声又起来了，吵的我睡不着觉，用手捂住耳朵，不管用；被子蒙在头上，还是能听见呼噜声。妈妈踹了“呼噜大王”一脚，他停止了呼噜声，可是刚过一分钟，呼噜交响乐又唱起来了。
我们家的“呼噜大王”可不能少，有时候他不在家，听不见呼噜声，我和妈妈都觉得很不习惯。哎呀，你看看，你看看，我都忘了说，我们家的“呼噜大王”是谁了，他呀，就是我的“猪”老爸。
胶州市马店镇陆家村小学三年级:迟姝汶
娓娓道来所见所感，运用主次分明的映衬对照凸显写作重点强化表达效果，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。