同学们，你们班级里有什么家？我们班有“四大家”，想知道这四大家是什么吗？想知道就用你们的火眼金睛来看吧！
我们班的第一大家是：歌唱家。这歌唱家当然是我们班的吴丝冰同学。记得在“六·一”儿童节，我校举行的“六·一”联欢会上，她是我校合唱队。到合唱队时，她那动人的歌声打动了全场。丝冰的声线特别高，在我们班没人能替代她歌唱家的位子。
再说说我们班的第二大家：数学家——杨子豪同学。他呀，可神了。一次，数学广角的一道题难倒了所有人。于是，他们就去问杨子豪。杨子豪“唰！唰！”两下，OK，搞定了。他把这道奥数题给做出来了。让全场的同学看呆了，而且一动也不动，眼睛一直闪烁着光芒。这就是我们班的数学家。
接着来说说我们班的第三大家：书法家——林宏辉同学。记得有一次下课后，他在自己的座位上写书法，我正好坐在他的前面，我转过去，看到他在认认真真地写着那漂亮的书法。哇，好美啊，这简直就像书法大家写的，我轻声细语地对林宏辉说：“林宏辉，你的字写得为什么这么好呢？要是我也能写成这样那该多好。”林宏辉回答道：“这也不算什么啦。”林宏辉的书法曾经被贴在学校的展览廊里，这就是我们班神奇的书法家。
最后再来说说我们班的第四大家：作家。这作家当然非萧静同学莫属。萧静写的作文曾经有两篇在刊物发表了。她写的作文非常让人感动，甚至看完她的作文，我都能够进入到她所写的文章中去。这就是我们班的第四大家作家：蒋萧静。
怎么样，我们班的这四大家都很不错吧！我们班有了这四大家，真是变得有声有色啊！我们班的四大家迷住你了吗？
三年级:冰琳
叙事层次分明，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体渲染氛围，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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