“哈哈哈，你也真行!把他画成这样!哈哈哈!”教室里传来一阵阵的起哄声，哦，原来我们在玩“猜猜我是谁”的游戏呢!
“开始”老师一下指令，我们就开始东瞧瞧、西望望，我一会就锁定了我要画的人：包潇霖。不一会儿，我们就画完了。都把画给交了上去。这时，老师把我们的画给打乱放在了一边。
老师从中随便翻了一张出来，一拿出来，我们全场都笑翻了，有的在大声地哈哈笑，有的在和同桌窃窃私语，还有的为了看的更清楚，下了位置。在画纸的前面很认真地看着，这时候，在我后面的马子瑞叫了起来：“这是林国镖，这是林国镖，因为全班都没戴眼镜，只有他戴了。”
老师点了点头说：“这是谁画的?”只见金致霖举起了手，他画的还挺不错啊!接着，老师又从中选了一张出来，这张竟然是我的!大家看了我这张画，捧腹大笑了起来，老师有点疑惑地问：“为什么我觉得这幅画那么像刘老师?”一说完这话，我们又狂笑起来。我一边笑，一边说：“这是我画的，我画得是包潇霖!哈哈哈!”这时，包潇霖奇怪地问：“我有那么丑吗?”这句话又引起了一阵笑声。
这次课，既让我们认识了一些小伙伴，又让我们的观察更加敏锐，真是一举多得呀!
叙述从容舒缓，依托动静相宜的动静结合丰富画面质感丰富表达形式，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈，阅读体验轻松畅快。行文不急不躁，段落排布均衡。叙事通俗易懂，感悟恰到好处，不存在晦涩生硬表达，适配广泛读者群体。
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