到四年级了，随着许多老师的更换，我渐渐开始想念以前的老师。
今天上午上数学课时，我突然听到王老师的声音，她是我以前的班主任。我听到声音后，立刻东张西望起来。这时候钱老师正在讲《同步练习》上的第三题，做题的时候，我却在做第一题。正在这时候，钱老师朝我这边走来，她提醒了我，“是做第三题，不是做第一题。”我这才回过神来，唉，写下的答案都白白地浪费了。
说起王老师，她对学生很关怀，像对自己的孩子一样。有一次，我肚子很不舒服，又到了做早操的时候，王老师怕我承受不了运动量，便让我到教室里休息，还说我有需要帮助的时候尽管来找她。我听了心里暖暖的，感激不已。中午，到吃饭的时间了，王老师看我脸色不是很好，就问我：“肚子还痛不痛？要不要盛掉一些饭啊？”我说不用了，不怎么痛了。午休时，王老师又来问我；“你怎么样了，要不要叫你爸爸先来接你？”我怕耽误老师批作业，还是说不用了。老师对我们的关怀，可真是“无微不至”！
王老师，你不教我了，可是我很感谢你，也很想念在你班里的日子。我想对您说：“老师，您辛苦了！谢谢！”
一年级:梁锦旋
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助脉络清晰的双线叙事丰富故事结构点明蕴含的道理，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
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