作者：刘敏
年级：八年级
这是一个真实的故事。
小茹……一名中学生。自从她的成绩开始下滑，小茹一直在问自己：“要放弃吗，接下来，我应该怎么办”问过自己无数遍，可一直都没有答案！
曾经的她成绩特别优秀，那优异的分数一直是她的骄傲。可自从进入初中后，她的成绩开始下滑！当她看到那张只得了69分的试卷时，瞬间她的心情和信心好似窗外那些枯黄的落叶一样，沉重的落到地上。她哭了！那是她从小到大考的最差的一次。这个分数像一道闪电，劈裂了她的信心，是她坠入了一个名叫“绝望”的大峡谷！
她感到特别无助：没人安慰，没人同情，此刻的她像一只流浪的小野猫！夜深了，一切都静下来了，但小茹的心却久久不能平静！一阵风吹来，小茹缩了缩脖子，她感觉格外的冷！同时在她的脸上也多了两道泪痕！——她累了！
面对现实，小茹的每天都在徘徊，都在忧伤的日子里度过！小茹偶尔看看天，发现天也是暗的！那个分数就像块巨石一样，一直压在她心上，使她疲惫不堪。
一件又一件令她厌恶的事情在她身上发生后，她厌倦了学习。受够了同学们那冰冷的目光；受够了老师那冷血的面孔；受够了这世界残酷！她原本也并不想放弃，可，面对那一张张可怜的成绩单，她只能选择放弃！
从此小茹变得不爱学习，上课时也变得爱走神了，时常完不成作业！自然她的成绩也一落千丈。同学们嘲笑她，老师和家长对她也格外失望！她心中的苦，不愿“分享”，心中的累，也只有她自己知道。
“这只是一场梦，不是真的！”她在心里默默的念着这句话。她是多么希望这一切只是一场梦啊！待梦醒后，小茹依旧是一个聪明好学的好学生啊！可这一切都回不去了，她只好默默的接受着这个残酷的现实！由于成绩的退步，从一个乐观活泼的乐天派变成了一个多愁善感的悲观主义者
“现实是残酷的！”此时的她才理解这句话的含义……
善于借助外物寄托心绪，活用层次丰富的心理描写展现内心起伏实现情景互通，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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