浮力，相信大家都知道吧？日常生活中，当一个游泳初学者下海游泳时，往往都会借助于一个工具--游泳圈，使其能浮于水面，自由呼吸。这就是浮力现象的实际应用。那么，有着"世界的肚脐"之称的死海又是怎么做到让一切物品都能自如地浮在水面上的呢？我为此困惑了许久。
一次语文课上，老师提出要和大家一起做个小实验。原本无精打采的同学们，立即欢呼雀跃起来。老师神秘兮兮地卖完关子后，就从一个随身携带的小包里拿出了一些早已准备好的实验器材：一个大量杯，一个小钢勺、一小袋白色粉末和一根小胡萝卜。她又从水杯里倒出一些凉白开倒入量杯里，就微笑着向我们宣布准备工作已完成。
实验开始了，只见老师小心翼翼地用左手拿起胡萝卜，右手端起盛满水的量杯，朝我们眨眨眼，询问道："同学们，你们觉得胡萝卜能在水中浮起来吗？"大家被一股莫名的好奇心驱使，开始你一言我一语地议论着，有高嚷着坚信能浮起来的，有锁着眉低头将信将疑的……老师没有再说话，而是将手中的胡萝卜轻轻地丢入水中。只见胡萝卜在杯子里来了一个前空翻，又像弹跳板一样，跳上跳下仿佛在表演自由体操。教室里安静下来，大家都仔细盯着量杯里的胡萝卜。不一会儿，水里的动静小了，胡萝卜像个玩累了的孩子，静静地躺在杯底睡大觉。原来胡萝卜不能浮在水面上，大家都有点失望。
老师见到大家的神情，笑着放下量杯，朝我们道："接下来，我们来做第二次实验！"只见她取出那袋白色粉末，用小钢勺舀出少量的白色不明粉末，倒入到量杯中。一时间，水里仿佛下起了鹅毛大雪，老师用勺子快速搅拌，水里如同刮起了一阵"龙卷风"，胡萝卜也在水中上下浮动，水也顿时变得浑浊了起来。等到龙卷风停了后，胡萝卜又像个醉汉似的往下坠，不久就沉在杯底一动不动了。同学们大失所望，陆陆续续传出放弃的声音，老师站在讲台上，摇摇头，鼓励我们道："不要放弃啊，加油！我们一定会成功的！"
于是第三次实验开始了，这一次老师在杯中放入了大量的白色粉末，有同学在下面小声议论着，教室里变得喧哗浮躁起来。可是就在老师用勺子再次往水中搅拌的一瞬间--那一小节胡萝卜成功地浮到了水面上。教室里顿时响起了热烈的掌声。
实验结束后，老师拿出了白色粉末让我们尝了尝，没想到白色粉末就是我们日常生活中的食盐！原来，在清水中加入食盐，水的密度便会变大，浮力也就跟着变大了，胡萝卜也就浮上来了！接着，老师又向我们解释了死海浮力大也是由于死海海水盐度非常高才使得一切物品都能浮在水面上。
这一次的实验课成功地替我揭开了死海浮力的奥秘，原来"实践出真知"的过程是这么曲折又有趣！
年级：五年级
作者：刘俊熙
立意积极向上，结合立体饱满的场景描写搭建叙事舞台展开描写，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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